Helena Guilhon

I encontro de rádio escola de Ananindeua

2011-08-22T14:43:00.000-03:00

No próximo dia 25 de agosto de 2011 o Núcleo de Tecnologia Educacional de Ananindeua – Nte Ananin estará realizando o seu Iº Encontro de Rádios Escolares: Pororoca Sonora. O evento tem por objetivo fomentar a inter-relação dos sujeitos, escola/comunidade, educador/educando, no planejamento e execução de ações educativas, culturais e sociais através das Rádios Escolares.

A programação também contará com Oficinas Teórico Práticas de Rádio na Educação procurando fornecer subsídios para que as escolas da rede pública de Ananindeua implementem a utilização da linguagem radiofônica nos processos didático-pedagógicos.

O Encontro será uma grande oportunidade para a socialização de experiências com o uso da Rádio na Educação: dificuldades, desafios e êxitos alcançados por escolas que já possuem uma jornada nesta área.

O Evento acontecerá no Auditório da Escola Antonio Gondin Lins, na Cidade Nova VI, s/n.

Programação

1º Dia - 25/08/2011

16h – Início / Abertura

16:20h – Palestra Rádio Web SEDUC

16:50h – Intervalo

17h – Relato de Experiência Escolas:

Escola Izabel Amazonas

Escola Luiz Nunes Direito

Escola Maria Antonieta Serra Freire

17:30h – NTE Ananin:

- Apresentação da Proposta do Pororoca Sonora

- Apresentação da Rádio WEB Ananin

18:00h – Encerramento

Oficinas:

Dias 30, 31 de 08 e 1º de 09 de 2011

Horário: Turma A – 09:00h às 12:00h

Turma B – 15:00h às 18:00h

Local: Nte Ananin – Escola Antonio Gondin Lins

Informações: http://nteananindeua.blogspot.com

Fone: 3295 8758

Eric

I FEST ART Helena

2011-06-09T21:57:00.001-03:00

Participe Venha mostrar seu talento

Inscrições: 06 a 30 de Junho de 2011

Local de Inscrição Biblioteca e sala de apoio.

Festa Junina No Helena Guilhon

2011-06-08T22:16:00.001-03:00

Venha participar de nossa festa Junina intitulada “Arraiá Pai D'égua é Arraiá Pela Paz”. Nesta programação faremos um apelo por um mundo tolerante, humano e mais feliz, onde se valorize e defenda a vida, a partir de ações conscientes e amorosas pela luta pacificadora em prol de um mundo melhor.
Em nossa programação teremos:
Danças Pará-folclóricas : Pretinha da Angola, Invernada, Marajoara, Vaqueiro do Marajó, Lundun, Lenda do Boto, Lenda da Cobra Grande, dança do Boi Bumbá.
Quadrilhas
Brincadeiras Polpulares e outras.
Comidas Tipicas com preços promocionais

Data: 30/06/11
Horário: 08:30 às 12:30 (Turno da Manhã)
15:00 às 21:30 (Turno da Tarde)
Não Perca Você Não Vai Se Arrepender!!!

Exercício de Cidadania na E. Helena Guilhon.

2011-05-26T22:18:00.003-03:00

A Escola Helena Guilhon entrega certificado aos alunos eleitos para representantes de turma. Durante a cerimônia houve formação para os representantes e vice-representantes, onde foi ressaltado seu papel e a importância de uma atuação consciente e efetiva no processo de ensino-aprendizagem. Houve coquetel e pronunciamento dos representantes e do corpo Técnico-administrativo da escola. Na fala dos educandos destacou-se um clima de satisfação pelo exercício da cidadania. A diretora também ressaltou a importância de garantir no espaço escolar uma gestão democrática. O próximo passo da direção é implementação do grêmio estudantil da escola.

Escola Helena Guilhon recepciona as mães dos Alunos com Carinho e presentes em homenagem ao Dias das Mães.

2011-05-09T20:34:00.001-03:00

A direção da escola juntamente com os professores recepciona as mães dos alunos com sorteio de prêmios e congratulações. Neste encontro, as Mães expressaram satisfação pelo trabalho desenvolvidos na escola pública Helena Gulhon e no ensino de qualidade que seus filhos recebem. Durante a reunião os professores ressaltaram a importância do acompanhamento dos pais com os estudos e comportamento dos filhos na escola. Os responsáveis dos alunos agradeceram aos professores pelo direito ao acesso às novas tecnologias que os professores têm oportunizado aos seus filhos.

A Escola Pública Estadual Helena Guilhon conta com: Acesso a uma rede sem fio WIFI, Sala de Informática, Laboratório Multidisciplinar, Rádio Escola, Sala de Teatro, Biblioteca normatizada com padrões internacionais e um quadro efetivo de professores pós-graduados.

Helena Guilhon e Semana Pedagógica um Navegar nas Tecnologias.

2011-04-12T10:39:00.001-03:00

A escola Helena Guilhon iniciou a semana pedagógica com a inauguração do Teatro Charlie Chaplin o qual foi construído com recurso do projeto TV SEM RASURA coordenado pela professora M.S. Maria José. Na estréia contou-se com apresentações de talentos da Comunidade e da própria escola.

No decorrer da semana o professor especialista em tecnologias educacionais Sidney Silva, lotado na Sala de informática da escola, ministrou aos professores um curso para utilização do DIÁRIO DE CLASSE ON-LINE, o qual teve uma boa aceitação pelos docentes.

Dentre as novidades na escola podemos citar a instalação de uma antena omini a qual permite que todos os professores e alunos tenham acesso gratuito a internet em qualquer espaço da escola, a revitalização da biblioteca da escola e da Sala de Informática.

A escola agradece a SEDUC, projeto TV SEM RASURA, Ex-Secretário de Educação Luis Cavalcante e a todos os alunos que sempre participaram dos projetos pedagógicos desenvolvidos pela escola Helena Guilhon.

Curso introdução à educação digital 40 horas.

2011-03-31T18:20:00.000-03:00

Introdução à Educação Digital- 40Horas.

Visa promover a inclusão digital de professores e técnicos em educação. O objetivo é apresentar o computador, o sistema operacional LINUX, (BotoSet Cabano), os principais aplicativos do pacote Br-Office e as propostas de trabalhar pedagogicamente com a Internet. Não é necessário que o cursista tenha conhecimentos em Informática para se inscrever.

O curso é presencial e tem carga horaria de 40 horas. Para se inscrever neste curso clique AQUI.
Turmas confirmadas:

TURMA A- Nte Ananin, 2ª e 4ª feira - 08:00 às 12:00 horas.

TURMA B- Nte Ananin,3ª e 5ª feira - 14:00 às 18:00 horas.
TURMA C- Escola Helena Guilhon, 2ª e 4ª feira.

Mais informações : 32958758 (NTE ANANIN) http://nteananindeua.blogspot.com

Informamos ainda que o curso "Ensinando e aprendendo com as TIC 100H" já começou,e que amanhã(1 de abril) inicia o curso "pedagogia de projetos, 40 horas". Ainda há vagas.

Prof. Eric Siqueira.

Nosso muito obrigado! Laboratório de informática e quadra turbinados.

2011-03-23T11:33:00.001-03:00

Quem passou estes dias pela escola se espantou em ver nosso ex-secretário de educação, Luis Cavalcante com baldes de tinta pra lá e pra cá, junto com Waldir Lisboa e companhia. Isso é botar a mão na massa! ou melhor na tinta! Para averiguar o que estava acontecendo fiz uma visita em seu blog. http://professorcavalcante.wordpress.com/.
Que coisa! simplesmente admirável. O laboratório está lindo! Nosso muito obrigado!
A propósito vi ontem o prof. Nuno no mesmo ritmo pintando a quadra de esporte, que também está nota 10, nosso muito obrigado!
Os textos abaixo foram retirado do blog: http://professorcavalcante.wordpress.com/

Amigos leitores(as) concluímos o trabalho na sala de informática da Escola Dona Helena Guilhon.

Trabalhamos até às 21h de terça-feira.

Cheguei muito cansado em casa.

Interessante. Era um cansaço que não era cansaço.

Sentimento de satisfação e felicidade.

Começamos a tarefa no dia 17 de março.

Trabalhamos, inclusive, no sábado e domingo.

Mas tudo que planejamos foi realizado, incluindo alguns servicinhos extras como instalar novas luminárias na escola.

Fiquei muito feliz ao encontrar duas alunas acessando a internet na quadra coberta da escola.

A escola conectada é uma realidade e está funcionando muito bem.

Vai ficar, ainda, melhor quando a escola recomeçar as aulas no dia 4 de abril.

Ficou uma lição dessa experiência.

A lição de vida de que o ensino público seria bem melhor se a comunidade tivesse maior envolvimento e participação na vida escolar.

A lição de que todos nós, dentro de nossas possibilidades, podemos contribuir para melhoria do ensino público.

Aliás, muitos de nós devemos o que somos a educação pública.

Eu estudei nas escolas Camilo Salgado, Lauro Sodré e Souza Franco.

Tenho muito orgulho de ter estudado em escola pública e devo muito do que sou ao aprendizado que essas unidades de ensino me propiciaram.

Muitos de nós, não temos a coragem de retribuir todos os conhecimentos adquiridos com gestos concretos.

Pequenos gestos, que demonstrem o quando a educação é importante para todos, especialmente, para aqueles que são filhos das camadas populares.

Foi estudando na escola pública que vencemos na vida e construímos nossas carreiras profissionais.

Tarefa cumprida !!!!

Veja o resultado:

Clique na imagem para ampliar

Texto 2

Como havia prometido, aos leitores(as) do blogue, divulgo mais uma foto da sala de Informática da Escola Helena Guilhon, onde estamos desenvolvendo um projeto de identidade visual para o laboratório.

Como você pode perceber as paredes ganharam cores alegres e vivas.

Valdir Lisboa, nosso artista plástico, pintou um painel empregando a técnica de aerografia.

Aerografia (ou airbrush em inglês), é uma técnica de pintura onde se utiliza uma pequena pistola ligada a um compressor de ar para produzir jatos de tinta.

Para projetar a imagem na parede usamos um data show.

Estamos muito perto de tornar real um sonho que cultivamos há muito tempo.

Para concluir a sala de informática falta apenas encerrar a personalização dos computadores e terminamos uma instalação com motivação regional, que será colocada na entrada do ambiente pedagógico.

Prometo que divulgarei no blogue a foto da sala de informática com sua nova identidade visual.

Farei o mesmo com a sala de informática da Escola Aldebaro Klautau!!!!!!

Blog do Cavalcante

Postado por Eric.

A redação e a poesia

2011-03-18T21:32:00.001-03:00

"Dificuldade em dissertar: a conseqüência de um mal preparo."

A dissertação é indispensável e muito exigida em concursos públicos e

vestibulares para avaliar a capacidade de argumentação, a escrita e a

opinião de um aluno, todavia, geralmente o estudante tem dificuldades

em produzi-la. Mas se a dissertação é tão importante, o aluno já não

deveria dominá-la e torná-la se não fácil, ao menos regular?

Sim, entretanto, ela parece mais um vilão para ele a uma oportunidade

de ganhar pontos, pois o educando foi pouco influenciado a redigir

textos dissertativos em sua vida, desconhecendo os esquemas da

dissertação, e a visualizando como um maçante texto de regras

rigorosas sobre temas que pouco lhe importam.

A falta de leitura regular, também propicia com o pouco domínio das

palavras, com a falta de eloqüência e qualidade na escrita e com a

ignorância a temas freqüentes em dissertações. Fato notório no Brasil,

já que, segundo pesquisas, o brasileiro não possui o habito de ler.

Mas o fato que mais contribui para essa dificuldade é o descaso com a

arte de escrever pelos professores de língua portuguesa, que ainda no

ensino fundamental, não exercitaram a capacidade e criatividade

redativa de seus alunos, os tornando inaptos e despreparados a

redigirem uma boa dissertação.

As escolas deveriam mudar seus métodos de ensino, não só em uma

disciplina, mas em todas, para que estas aproximem o aluno da escrita,

da argumentação e critica através do papel. O segredo para um aluno

bom em dissertação reside no preparo, que quanto mais precoce, mais

eficiente.

(A POESIA)

"Pós Gestante"

O azul eu sou da tua cria.

Cubra-me, o corpo, com teu manto,

Pois no teu seio me orgulho tanto

A tragar desta tua luz dia.

Se carnal, defeito também abrigas

Que tua virtude, não condena.

E arfo o peito as marias

Ao dizer que sou só teu, HELENA.

Douglas Castilho.

ESPAÇOS PEDAGÓGICOS: CARTA ABERTA

2011-03-17T12:00:00.000-03:00

imagem copiada do blog:http://blogdofavre.ig.com.br/2008/05/cida-perez-desnuda-kassab/

Carta aberta dos professores lotados em laboratórios de Informática, Sala de Leitura e Laboratório Multidisciplinar

Vimos, por meio deste, manifestar nossa preocupação com a condução do processo de lotação dos professores nos espaços pedagógicos especiais das escolas da rede estadual de ensino (SEDUC), principalmente, os laboratórios de Informática, Sala de Leitura e Laboratório Multidisciplinar.

Até 2004, a portaria de lotação 09/2004, determinava que a lotação de professores seria de 100, 150 e 200 h, porém estabelecia que a jornada de trabalho seria de 4, 6 e 8 horas, respectivamente. Tal jornada de trabalho sempre foi considerada injusta pelos professores que desejavam trabalhar nos Laboratórios de Informática, Sala de Leitura e Laboratório Multidisciplinar, posto que os diferenciava dos demais professores (medida discriminatória) e já que cumprem sua jornada em hora-aula de 45 min.

Na prática, a situação era a seguinte: um professor com 20 h semanais, em uma determinada disciplina, trabalhava 3 dias na semana e no 4º dia iria à escola para ministrar apenas 2 aulas. Porém, o professor lotado nos Laboratórios de Informática, Sala de Leitura e Laboratório Multidisciplinar era obrigado a trabalhar os 5 dias da semana, 4 h (hora relógio) por dia, o que caracterizava distorção.

O resultado concreto, obtido com tal regra, foi que a maioria dos laboratórios de Informática, Sala de Leitura e Laboratório Multidisciplinar ficaram fechados, sem funcionamento, pois a regra imposta não atraía os professores, ou seja, foram raríssimos os casos de professores que apresentaram projetos e solicitaram lotação nos espaços pedagógicos. Em muitos casos eram professores readaptados que aceitavam trabalhar em tais espaços; muitos sem nenhuma formação específica.

Após várias mobilizações e debates, em 2007, a SEDUC reconheceu que a reivindicação dos professores era justa e estabeleceu tratamento igual aos dispensados aos demais professores, lotados nas salas de aula convencionais; ou seja, passou a prevalecer a visão teórica e técnica de que os Laboratórios de Informática, Sala de Leitura e Laboratório Multidisciplinar são efetivamente "salas de aula", nas quais os professores lotados exercem a regência tanto quanto os demais.

Nos debates que nortearam a elaboração da portaria 219/07, os professores e seu sindicato sustentaram a necessidade da lotação de professores nos espaços pedagógicos. O mesmo fato ocorreu durante as plenárias regionais do Plano Estadual de Educação.

Finalmente, em outubro, foi assinada e em novembro foi publicada a portaria de lotação de nº 219/2007. Nela está garantida a lotação de professores nos nos Laboratórios de Informática, Sala de Leitura e Laboratório Multidisciplinar com carga-horária de 100, 150 e 200 horas-aula; está também assegurada a tais profissionais todas as vantagens do magistério.

Na portaria 219/2007, no Art. 9, parágrafo III, alínea “b”, está assegurado que:

“Será garantida a carga-horária em hora/aula, referente ao turno trabalhado, com as vantagens do magistério”.

Porém, a portaria também estabelece alguns critérios para que um professor seja lotado no Laboratório de Informática, Sala de Leitura e Laboratório Multidisciplinar, a alínea “a”, do mesmo artigo e parágrafo supra-citado, diz:

“Será exigida a habilitação correspondente à natureza do ambiente e do programa ou projeto, mediante análise e autorização da SAEN”.

E a alínea “C”, do mesmo artigo e parágrafo, assegura que:

“A permanência na lotação nos espaços pedagógicos especiais e programas e projetos, fica condicionada à avaliação de desempenho do projeto”.

Esse artigo é fundamental para evitar distorções e ineficiência, pois o professor lotado no Laboratório de Informática, Sala de Leitura e Laboratório Multidisciplinar fica ciente que deverá prestar contas sobre o andamento e execução do seu projeto, e o mesmo deve estabelecer metas a serem atingidas; esse mecanismo possibilita cancelar a lotação dos professores caso não executem o projeto apresentado.

Com a lotação dos professores laboratórios de Informática, Sala de Leitura e Laboratório Multidisciplinar foram vários os projetos inovadores que surgiram no chão da escola, como por exemplo, o Aluno Repórter (de Bragança); a G.com, da escola Jorge Raposo, (de Icoaraci;) o Educarede (projeto que envolveu mais de 20 escolas estaduais, resultando em prêmio para a escola do Tenoné e a publicação de um livro de caráter nacional com a participação de alunos da escola Agostinho Monteiro); produção áudio-visual das escolas Magalhães Barata, Augusto Montenegro, do Outeiro, Pedro Carneiro, Palmira Gabriel, Helena Guilhon; o Projeto Rádio-Escola, os blogs escolares etc.

A conjuntura atual é de mudança de Governo Estadual e, consequentemente, uma nova gestão assumiu o comando da SEDUC e provavelmente editará uma nova portaria de lotação. Tal conjuntura é legítima, faz parte do regime democrático; porém, é necessário que as mudanças nas regras sejam transparentes, permitam a participação dos professores e de seu sindicato e, ainda, considerem a relevância dos espaços pedagógicos para o desenvolvimento de ações pedagógicas inovadoras.

A melhoria da qualidade da educação pública e dos indicadores educacionais nacionais, como por exemplo, o IDEB, só poderá ser atingida se a escola pública for dotada de boa estrutura física, formação dos professores, gestão democrática; o que inclui os espaços pedagógicos e a lotação de professores; caso contrário, as escolas passarão a contar apenas com as ultrapassadas aulas expositivas e os únicos recursos disponíveis serão os desgastados “giz e saliva”.

Além de tudo que foi exposto até aqui, ainda cabe um outro esclarecimento: a maioria dos Laboratórios de Informática, Sala de Leitura e Laboratório Multidisciplinar que existem no Estado do Pará foram implantados pelo Governo Federal, por meio do ProInfo, PROMED, Projeto Alvorada, Mais Educação entre outros programas do Ministério da Educação (MEC) e que possui diretrizes e metas nacionais; portanto, se não for viabilizada a lotação dos professores o Estado não conseguirá cumprir as referidas metas e diretrizes, ficando na condição de inadimplentes com o Ministério da Educação.

Ass.: Professores dos espaços pedagógicos

Blog do Douglas Castilho, Visitem!

2011-03-09T10:44:00.000-03:00

Estimável visitante do blog do Helena, quem se dirige a você é um aluno desta escola. Permita-me me apresentar: Meu nome é Douglas Castilho, curso o 3º ano do Ensino Médio e tenho dezessete anos. Ou seja, estou naquela idade onde nada parece impossível e os sonhos parecem meros atores atrás das cortinas esperando para serem realizados.

Enfim, quero convidá-lo a entrar na mente desse jovem idealista que queria ter nascido nos anos 70, crítico, apaixonado por músicas antigas e que já inalou catchup por um canudinho por ter sido desafiado pelos amigos.

Para isso basta entrar no meu blog (o endereço está abaixo). Conteúdo é o que não falta, e o melhor é que é sem limites, um blog sem horizontes, você pode falar o que quiser, o que der na “telha”. Um blog digno de sonhadores que quanto a arte de falar absurdos aos ditos “normaizinhos” prosseguem sem escrúpulos.

E lembre-se, meu blog foi eleito um dos melhores blogs do mundo segundo um sujeito respeitado e honrado, tão chique que você nem conhece. Mentira,foi meu amigo jabota que o elegeu como tal.

Já viu, né?! Meu blog é mais ou menos assim. Então, não custa nada conhecê-lo, dê só uma passadinha para dizer um oi e ler umas postagens legais, quem sabe comentar algumas delas também. Juro que sua opinião será tratada com muito... mais muito carinho e amor mesmo, tanto que depois disso você nunca mais vai sentir falta do seu namorado, ou namorada.

Não deixe de visitar. Prazer em conhecê-lo.

http://douglascastilhoeuemeueu.blogspot.com/

Valeu, TV Sem Rasura Canal Nota 10.

2011-02-16T17:09:00.000-03:00

Participei, neste final de semana, do encerramento do Projeto TV Sem Rasura Canal Nota 10.

O projeto foi realizado na Escola D. Helena Guilhon localizada no Conjunto Satélite.

A escola Helena Guilhon é muito especial. Foi nela que ministrei a minha primeira aula e iniciei a minha trajetória educacional na rede estadual de ensino.

Por isso, na minha passagem pela SEDUC, sempre procurei ajudá-la.

Fiquei feliz em ver o resultado do projeto realizado na escola, que oportunizou a realização de várias oficinas para a comunidade escolar e a população do entorno.

No encerramento das atividades do TV Sem Rasura a escola ganhou um novo espaço pedagógico.

Trata-se de uma belíssima sala de multimídia com tudo que tem direito em matéria de novas tecnologias, que foi entregue a direção da escola pela coordenação do projeto (Maria Cavalcante e Valdir Lisboa).

Cabe agora a comunidade escolar utilizar o espaço multimídia Charles Chaplin para produzir programas de televisão e rádio, desenho animado, edição de áudio e vídeo, exposição de fotografias, e tantos outras atividades pedagógicas que a imaginação de professores(as) e alunos possa criar.

É com projetos de qualidades – como o TV Sem Rasura Canal Nota 10, que mudaremos a realidade da escola pública.

Para isso, basta ter uma ideia na cabeça e muita determinação para torná-la realidade.

Tudo mais será dado por acréscimo !

Clique na foto para ampliar

Fotografias de Fábio Costa cedidas pela coordenação do projeto.

Assista uma animação produzida pelos participantes do Projeto.

http://www.youtube.com/watch?v=g6OANiRoPcQ

Postagem do Prof. Luis Cavalcante.
retirado do blog:http://professorcavalcante.wordpress.com/2011/02/14/valeu-tv-sem-rasura-canal-nota-10/

Jornal O Mundo da Leitura

2011-02-14T07:56:00.000-03:00

"Pois e galerinha finalmente chegou, mas uma novidade na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dona Helena Guilhon, localizada no conjunto satélite na We05, esta novidade e a respeito do jornal Escola que começou a entra em vigor a partir do dia 22/12/2010, neste Jornal cada Aluno, Professor e todo mundo da comunidade escolar, não só do conjunto satélite, como também de todas as escolas Públicas e Particulares de todo o Estado do Pará, podem esta comentando a respeito do nosso Jornal, pode esta também nos mandando assuntos interessantes do decorre de cada Mês, de cada dia, esses assuntos podem ser sobre qualquer coisa, no jornal da escola Dona Helena Guilhon, nos os Autores e criadores do jornal estaremos fazendo Críticas sobre o nosso governo, sobre a escola, sobre a educação, e sobre qualquer coisa a mais que venha surgir em nossa frente, mas e claro que tudo o que a gente for criticar a gente irá da a nossa opinião, a nossa solução, também os professores e alunos terão o seu espaço aonde podem comentar, odem coloca historias, aniversários e assuntos que todos os professores e alunos gostem de ler, também terão o espaço do Leitor, o espaço da Poesia e do Poema, também terão o espaço dos assuntos sobre a educação no nosso estado e em todo o País (Brasil), e muitas outras coisas.
Venha nos fazer uma visita a nossa equipe do Jornal O Mundo da Leitura
Este nosso Jornal ele foi criador pelos os alunos da Escola Dona Helena Guilhon, O aluno Wellington Gabriel e Sara Thalia, tendo também como Auxiliadores para a montagem os alunos: Edivandro Araújo, Maycom Ruan, Darliane Andrade, Aline Juliane, Lilith Clara, Jéssica Nascimento, professores para a correção de Língua Portuguesa: Márcia Navarro, Jornalista da Seduc: Cora Corolina.

Venha nos fazer uma visita em nossa Escola, para procura saber, mas sobre o nosso Jornal escola O Mundo da Leitura.

Alunos: Wellington Gabriel e Sara Thalia

Agradecimento de Mãe.

2011-02-10T21:50:00.002-03:00

Olá Helena Guilhon,gostaria de parabenizar esta escola pelo seu grande empenho,em transformar seus alunos em pessoas de sucessos,caso que aconteceu com meu filho,que saiu dai direto para a UFPA em 2010,só tenho a agradecer á direção e ao todo corpo escolar,lembrando o meu filho é o AUGUSTO CÉZAR FERREIRA DE BARROS,um vencedor junto com vocês.OBRIGADO!

Leila Cristina

As TIC na escola Helena Guilhon, usos, desusos e propostas para 2011.

2011-02-09T17:29:00.002-03:00

As TIC (Tecnologias de informação e comunicação) trazem consigo um rol de novas possibilidades pedagógicas ao professor que torna a aula muito mais interessante e produtiva, mas temos de reconhecer: Não estamos preparados para mudar e ainda mais assim de forma tão rápida...
Durante séculos, as únicas tecnologias aplicadas à educação foram: A utilização de um equipamento denominado retroprojetor (e transparências), mimeógrafo, video cassete, dvd, tv, data show, copiadoras, "microsistem", fotos, revistas(biblioteca), quadro branco e pincel atômico. Destas algumas nem chegamos a dominar totalmente.
Com o advento da internet, as ferramentas pedagógicas surgem a cada dia deixando-nos meio que a margem desse processo...

Absorção da tecnologia...

A absorção de qualquer tecnologia é gradual, primeiro aprendemos a "mexer", depois aprendemos a controlá-la em nosso benefício.
Para o professor a coisa é mais complicada ainda....
Primeiro "mexer", depois ,o mais difícil, utilizá-la de forma pedagógica. Mas se eu ainda nem aprendi como utilizar as "antigas tecnologias", o que fazer como as "novas"?. De fato a carência de formação nesta área é grande, as universidades agora que estão aos poucos introduzindo disciplinas como informática aplicada à educação, mídias na educação, tecnologias na educação etc. Um outro grande problema é o escasso tempo que o professor possui para se atualizar, sem falar no problema das políticas públicas que o apoiem nesse sentido.
Atualmente o que temos são os Núcleos Tecnológicos Educacionais (NTE), que abrem inscrições para cursos e oficinas específicas para a comunidade escolar.
Conheça os mais próximos: Nte Belém, Nte Belém II e Nte Ananindeua.

As TIC na escola Dona Helena Guilhon

A escola Dona Helena Guilhon tem se destacado na utilização de novas mídias, apresentando projeto na feira do livro, e estando entre as campeãs dos dois primeiros concursos de blogs de escolas estaduais (2009 e 2010),no entanto, ainda está muito aquém de sua adequada utilização e/ou participação.

Ações envolvendo Tics na escola.

-Blogs,
- TV Escola(Projeto TV sem rasura),
-Rádio escola
-Jornal escola

Descentralização...

A postagem está frequentemente atrasada devido ao acúmulo de tarefas de final e início de ano. Precisamos descentralizar as ações envolvendo TICS na escola. Ela está crescendo cada vez mais e está na hora de utilizarmos como ferramenta pedagógica dando uma maior abertura de participação.

Proposta para blogs:
Precisamos descentralizar as ações de postagem do blog.
A idéia para este ano é criar grupos de alunos repórteres, ou escritores, ou colunistas, ou como acharem melhor; os quais estarão sob a orientação de um professor da escola, a possibilidade de se trabalhar pedagogicamente essa ferramenta é imensa. Essas atividades podem ser aproveitadas como avaliações complementares. Autoria e co-autoria são as palavras chaves.

Rádio escola
Os equipamentos estão aí, o que está faltando para dinamizarmos a rádio?

Tv escola
O projeto Tv sem rasura, está fazendo um ótimo trabalho de formação e sábado dia 12/02 (sábado) nos fará uma mostra de seus trabalhos, deixando para a escola excelentes equipamentos de produção e edição de vídeo. Saiba mais , sábado!

Jornal escola
Já saiu seu primeiro exemplar, mas é preciso uma maior participação para sua continuação.

Participe!

Crie seu grupo, convide um(a) professor(a) para orientá-los, faça os cursos dos Ntes e entre em contato com a direção da escola.

Abraços.

Prof. Eric Siqueira.

Exposição: “As várias faces do continente africano e suas raízes no Brasil”

2011-01-18T23:09:00.002-03:00

imagens retiradas do

blog do Núcleo Baobá

Estaremos no dia 21 de janeiro de 2011 apresentando na Escola Dona Helena Guilhon aos alunos e a comunidade escolar de um modo geral, a exposição: “As várias faces do continente africano e suas raízes no Brasil”, a exposição está sendo organizada pelos alunos do Ensino Médio do 1º e 2º ano, sob a coordenação da Professora de história Elane Gomes. Viajaremos da África ao Brasil conhecendo através de fotografias, músicas e objetos as particularidades de vários lugares como: Egito, Saara, Moçambique, Angola, Madagascar, Guiné-Bissau, Botsuana, África do Sul e Marrocos. A exposição tem como objetivo apresentar o continente africano a partir de seus encantos e contradições, desmitificando a visão negativa que a África vem carregando ao longo de séculos de história. A exposição tem como objetivo compartilhar e conhecer mais sobre a história deste continente que nos deixou uma grande herança cultural na sociedade brasileira.

Postado por: Professora de história Elane Gomes

Festa de Natal 2010.

2011-01-12T11:23:00.000-03:00

Eis algumas imagens de nossa festa de natal. Uma das melhores que já tivemos! Parabéns a todos. Várias pessoas bateram fotos, mas tivemos dificuldade para conseguirmos juntá-las. Para que isso não ocorra mais estaremos organizando melhor a forma como cobriremos os eventos da escola, assim como as matérias postadas em nosso blog. Aguardem nossas propostas para 2011. Abraços.

Melhores Amigas

2010-12-29T16:29:00.000-03:00

A história a seguir é narrada por duas amigas, que juntas enfrentam não só o desafio da adolescência, como o de manter a verdadeira amizade entre si. A história é contada de uma maneira bem adolescênte de ser, que você leitor gostará.

1 – Sophia

Descoberta

Acordei hoje, super feliz, iria ver o presente que a minha melhor amiga, Lize, tanto falava que iria ganhar, um notebook branco e rosa, eu estava super ansiosa para ver. Então nem enrolei como de costume, partir logo para o banheiro; quando acabei, fui me arrumar e tomar café (passei quase uma hora em frete ao espelho), depois fui para a parada pegar o ônibus, nem morta que eu ia andando. O ônibus não demorou muito para chegar na escola, desci rápido e atravessei a pista, foi um alívio quando entrei na escola, mas antes de ir pra sala encontrar a Lize, tive que ir na secretária resolver uns assuntos. Quando sair, Renata, uma menina que eu conheci do terceiro ano, veio até mi e disse:

- Tenho novidades!

- Quais? - Me bateu a curiosidade.

- A primeira é que colocaram mesas e bancos no salão, igual nos filmes americanos...

- Que demais! - Falei alegre.

- A outra é que tem dois garotos... - Ela suspirou profundamente para continuar. - Super lindos e novatos na minha sala!

- Sério?! - m surpreendir com a alegria dela.

- É claro que sim, e também tem uma novidade ruim, pelos menos pra mim. - Ela abaixou o olhar, mas depois me olhou de novo.

- Amanda e Sônia estam dado em cima deles, que saco! - Ela bufou, parecia que falava mais para si do que para mim.

- Obrigada pela informação, depois a gente se vê.

- Certo!-ela respondeu e voltou para a sua sala, enquanto eu ia para a minha.

No caminho, passei pelo salão, e, realmente tinha mesas enormes lá, antigamente era só um vazio, onde os alunos passeavam para lá e para cá. Entrei na sala e fui direto abraçar Lize, joguei a mochila numa cadeira do lado da dela e esperei ela me mostrar o notebook...NOSSA, ele era lindo!

Pulamos que nem doidas na sala, que ainda tinha pouca gente, mexemos em tudo o que podiamos no notebook, até que lembrei da novidade que tinha recebido.

- Lize, eu fiz uma descoberta hoje.

- Qual?- Ela me olhava com curiosidade.

- A Renata me disse que tem dois garotos- segundo ela- super lindos na sala dela e eles são novatos!

- Sério?! Que legal, depois vamos lá conferir porque´primeiro eu quero o meu presente. - Ela me disse estendendo a mão.

- Ah, não vai dizer que esqueceu do meu presente?

Bufei, nunca vi menina tão persistente assim. Abri a bolsa e dei a caixa de bombons que ela tanto pediu; ela arrancou da minha mão e me deu um leve tapa no braço, escondendo o rosto com a caixa.

- Ai, abra logo a caixa, também quero comer.- Reclamei.

Ela me olhou ameaçadoramente, mas abriu a caixa e me deu um bombom, depois pegou um pra ela, fechou a caixa e guardou dentro da mochila; ela virou pra mim, me abraçou agradecendo, mas logo me aviso:

- Acabou viu!- Esse era o jeito dela; todo criação.

- Chata!- Eu a abraçei desejando um feliz aniverssário de desseseis anos.

2 - Sophia

Os novatos

Saimos da sala e fomos comprar um biscoito na cantina, de brigadeiro, o sabor que a Lize mais gosta. Fomos falando sobre o salão de antes e de agora até a sala do terceiro ano, onde Renatinha estudava. Chegamos lá, mas não vimos os novatos, somente a Renatinha, então fomos até ela.
- Cadê eles? - A lize perguntou.
- Estão lá fora, eles parecem fantasmas; uma hora estão num lugar, outra eles já sumiram.
- Então na hora do intervalo a gente se vê, porque o seu professor acabou de chegar...
- Tá bom, vão.

As duas primeiras aulas até que eu conseguir me concentrar, mas quando começou a terceira, uma ansiedade e curiosidade muito forte me atacou que eu não conseguia ficar parada "tecnicamente". Eu olhava o relógio, batia o pé, rabiscava o caderno, olhava pro teto, perguntavade cinco em cinco minutos o que a Lize achava da idéia de novatos, ou como ela os imaginava. Ela também não estava totalmente calma, mas conseguia se controlar mais do que eu, o tempo parecia que não passava!

A campainha do intervalo tocou, foi um tremendo alívio. Eu e a Lize saimos para o salão, queriamos estrear as novas mesas, compramos uma pizza e refrigerante, e fomos sentar perto da Renatinha.
- E aí, cadê os novatos? - Eu perguntei logo.
- Não sei, eles sumiram outra vez. - Ela respondeu com uma certa raiva na voz.
- Se eles são tão bonitos como você dis, devem estar ocupados tentando se livrar das nossas "rivais".
Nós três rimos, mas derrepente Renatinha parou de rir i ficol imóvel, eu até pensei que ela ia cair pra trás durinha, de tão branca que ela ficou, mas logo ficou igual à uma pimenta, de táo vermelha, mas quando ia socorrê-la, ela disse num susurro:
- Lá estão eles!
Em câmera lenta olhamos para onde ela fixava o olhar, foi um choque!

3 - Sophia

Lindos de morrer!!!

Eu e a Lize quase caimos pra trás, eram os novatos mais lindos que eu já vi. Eles estavam lindos de morrer! O mais alto, lembrava muito o Edward Culler, do livro que está fazendo o maior susseso: a saga Crepúsculo de Stephanie Meyer; ele usava uma calça estilosa e uma camisa de manga comprida arregaçada até os cotovelos; o cabelo estava brilhoso e num pentiado parecido com o do Edward, dava para saber como ele fazia pra o penteado ficar assim, ele passava a mão no cabelo para trás e pronto, estava feito. O outro, centímetros mais baixo que o primeiro, também estava lindo, usava jeans, uma camisa amarela com detalhes vermelhos, muito lindo; o cabelo - foi o que me encantou mais - era parecido com o penteado do Justin Bieber - O novo "ídolo" da galera, eles pareciam anjos.
Com muito esforço, eu e a Lize voltamos a comer, mas podia sentir uma onda de enegia envolver o meu corpo, olhei pra Lize e vi tremer levemente, como a gente podia se concentrar, com eles a alguns metros de nós?

4 - Lize

Outro novato

O sinal do fim do intervalo tocou, e eles se levantaram:
- Poxa, quando não é pra esse sinal tocar, aí que ele toca mesmo. - Sophia reclamou, eu e a Renata concordamos.
Nós levantamos em direção à sala, mas a surpresa, minhas mãos começaram a suar, minhas pernas tremiam e sentir a Sophia cutucar compulsivamente meu braço. Recobrei a consciência e consguir ver nitidamente o "monumento" na porta da minha sala. Cheguei perto e pedir lincença pra entrar, Sophia me acompanhou meio cambaleando, pra dentro da sala.
- Eles tinham que ficar logo aí na porta? - Eu comentei baixinho com Sophia e Renata, quando sentamos nos nossos lugares.
- Eu acho que eles fazem isso de propósito só pra nos deixar tontas. - Sophia disse sorrindo. - Viu quando eu fiquei tonta? Quase cair no loirinho!
Rindo, fomos nos sentar em nossos lugares de sempre. Como de costume cumprimentamos todos os nossos colegas, mas percebi uma carinha nova sentada na fileira encostada na parede.
- O nome dele é Nickolas, ele é irmçao daquele novato gatíssimo do 3ª ano. - Sussurrou Norah. Digamos que entre todos é a mais "bem-informada" que existe ( ou fofoqueira, se preferir), se você quiser de alguma coisa ela tem a resposta.
- Como você sabe? - Comentei, como se eu não soubesse.
- Tenho meus informantes, mas isso não importa, o que importa é que parece que ele veio de um "reformatório". Huuu, o garoto é problemático...

( Lilith Clara: Lize
Jéssica Araújo: Sophia)

Helena Guilhon novamente é destaque no concurso estadual de blogs- Educablog

2010-12-22T14:07:00.001-03:00

Aconteceu no dia 21/12 a premiação do 2º concurso estadual de blogs educacionais da rede pública estadual de educação no auditório do LACEN. A premiação foi a culminância de diversos concursos locais nas três categorias: Escola, Professor e Aluno, contabilizando um total aproximado de 60 prêmios, incluindo computadores, laptops, câmeras fotográficas, aparelhos de som, pen-drives, TVs, Data- Show e outros. A CTAE (Coordenação de tecnologias aplicada à educação), hoje sob a coordenação da professora Aurea Albuquerque, tem se destacado na SEDUC-PA por articular com os NTEs ações voltadas a formação de professores e projetos educacionais viáveis utilizando tecnologias. Pela CTAE também já passaram o professor Marcelo Carvalho, o qual realizou diversas ações significantes nesta coordenadoria e o prof. Luis Cavalcante, este chegou a ser secretário de educação, dando notoriedade as ações envolvendo tecnologias em educação.

Concursos de blogs educativos locais

Os concursos podem ser conferidos nos blogs dos ntes abaixo. Centenas de blogs de escolas, professores e alunos participaram do concurso.

Histórico

O primeiro concurso estadual de blogs foi idealizado pelo NTE- Belém, que apostou na potencialidade desta mídia para o desenvolvimento de habilidades de autoria, co-participação e como instrumento de trabalho pedagógico. Este projeto pode ser conferido AQUI. O professor Franz Pereira (blog) responsável pelo projeto, atualmente desenvolve ações tanto no município de Belem quanto no NTE Belém na área de tecnologia aplicada à educação.

Significado

Os blogs encurtaram distância entre a secretaria e escolas, professores e alunos, professores e professores. Hoje sabemos o que acontece nas escolas de todo o estado, o que um professor realiza em qualquer lugar, formamos uma rede unida pela tecnologia.

O blog veio dar voz a escola, ao professor e ao alunos, e melhor ainda, veio ser um instrumento pedagógico, uma ferramenta de trabalho.

O concurso de blogs é a culminância de uma série de ações nesta área, como portal escolar, salas de informática, projetos com videos, imagens, histórias em quadrinhos, rádio escola, tv escola , etc. Ações estas de personagens muitas vezes anônimos, mas que representam um marco nessa transição educacional em que vivemos, com a chamada "invasão" das novas mídias na sociedade. Os blogs vem questionar os modelos tradicionais de aprendizagem propondo uma educação construtiva através de projetos onde o aluno desenvolva, a partir da orientação do professor, suas próprias produções. Questionam também o que se entende como espaço de aula, tempo de aula, escola e professor. Ele é a ponta do "iceberg " de um movimento gigantesco que está por vir na educação mundial com o advento das novas mídias.

O resultado

Escola:
1º lugar- Salomé Carvalho- Marabá
2º lugar- Helena Guilhon- Belém/Ananindeua
3º lugar- São Felipe - Santarém

Professor:

1º lugar- Daniella Torres- Bragança
2º lugar- Mauro Torres- Belém
3º lugar- Paulo Alexandre- Castanhal

Aluno:
1º lugar- Raugim Lima- Parauapebas
2º lugar- Brendow Brasil, Ana Débora e Gabriel Pantoja- Redenção
3º lugar- Wellington Gabriel- Belém- Aluno do Helena Guilhon

Agradecimentos

-Aos alunos que comentam publicam matérias no blog.
-Aos professores que sempre nos incentivam.
-A direção pelo apoio e confiança no trabalho realizado.
-Ao professor Sidney pelo empenho e dedicação.

Feliz natal e ano novo a todos!

Prof. Eric Siqueira.

Viajando...Pela Leitura

2010-12-20T13:17:00.000-03:00

Dia 17/12/2010 Nós Amigas Reporteres viajamos para Vigia
No projeto chamado-Projeto Mil "Movimento de Incentivo a Leitura".de autoria de nossa Bibliotecária Silvia Fonseca, "Silvinha"
Na EEEFM Presidente Kennedy,um projeto muito bom para encentivar os alunos a lerem,para viajarem no mundo da leitura...
Nesse projeto encontramos vários escritores paraenses como:
-Antônio Juraci Siqueira
-Luiz Alho
-Dilmar Cunha

E muito mais...
Foi muitooo bommm!!
conseguimos autografos,fotos e até mágicas e Histórias dos escritores.

Escritores paraense e nós.

Também passeamos um pouco em Vigia e encontramos um monumento Histórico também a Igreja de pedra "Senhor Dos Passos".

Veja as Fotos a seguir.

Detalhes da igreja de pedra construida pelos Jesuitas e indígenas.

Você Aluno!!! Venha Fazer um Teste na Rádio e Ser Membro de Nossa Equipe!!!

2010-12-13T21:08:00.002-03:00

Os alunos do Helena Guilhon estão revolucionando “mais uma vez” espaço escolar com a Rádio Escola. Esta ferramenta tem agradado também aos professores, uma vez que por meio da Rádio os alunos têm divulgado as atividades de sala de aula e natalinas. Os alunos selecionados para participar de uma oficina de utilização de rádio no ambiente escolar, expressaram um grande entusiasmo para iniciarem as atividades da rádio independente de formação. Mediante isso, a Sala de Informática do Helena Guilhon Coordenada pelo professor especialista em Tecnologia na Educação, Sidney Silva, resolver reativar a Rádio Escola. Só na primeira semana mais de 300 alunos procuraram o estúdio da rádio para saber como fazer parte dessa nova equipe .

SAIBA SUA NOTA

2010-12-07T21:24:00.002-03:00

Intruções para o acesso à sua Nota

Passo 1: click no link SAIBA SUA NOTA

Passo 2: selecione o ano letivo 2010

Passo 3: digite a data do seu nascimento Ex: 30021990 ficará: 30/02/1990

Passo 4: digite o seu nome exatamente como foi registrado na matricula

Passo 5: digite o nome de sua mãe exatamente como foi registrado na matricula

OBS: Se você fez tudo certo e não conseguiu acessar sua média fique tranquilo! agora você terá somente mais duas ações. vá à secretária da escola e peça pra ver como o nome de sua mãe e o seu nome foi grafado no registro da escola, o outro provável problema pode ser que seu computador está bloqueando o arquivo, então click na opção pop-up que fica no canto direito abaixo da tela e escolha a opção desbloquear.

Boa sorte nas notas e Feliz Natal.

Por: Prof. Sidney Silva

Que Governo Queremos?

2010-12-07T20:24:00.002-03:00

foto retirada do blog:http://paulinhobarrapesada.blogspot.com

Depois de muitas conquistas e deficit quase zero para dívidas externa, o Brasil iniciará 2011 sabendo que “ A educação NÃO é prioridade para governo de Dilma Rousseff”. Segundo a futura presidente “...a educação já se encontra bem encaminhada.” O que Dilma quis dizer com essa frase?

Se considerarmos que uma grande quantidade de analfabetos funcionais é suficiente para garantir o direito de educação para a população, as palavras e metas de Dilma para educação parecem ser satisfatórias.

Na chegada de um novo governo é natural que se faça projeções futuras. Em virtude disso surge um questionamento! “Será que sempre os governantes estarão preocupados em apresentar somente quantidades para cumprir metas de acordos internacionais? E a qualidade das políticas públicas e das ações de governo? Será que sempre a efetiva educação de qualidade será vitimada por aqueles que têm medo das pessoas pensantes?

Tais questionamentos podem ser respondidos conforme nossos anseios, se cada leitor posicionar-se em relação às falas e ações que subtraem os direitos de cidadania de um povo.

por: Prof. Sidney Silva.

Cobertura da quadra....

2010-11-07T20:49:00.002-03:00

Oba! até que fim não vou mais fazer ED.Física no sol.

Eu, Que fazia ED.Física a tarde agradeço por poupar-nos. Também agradeço a oportunidade ao professor "Sidney e prof º Eric" de escrever no blog da escola .

Mando um abraço para todos os leitores do blog, a direção da escola e os responsáveis pela construção da quadra.

Em breve vou fazer uma matéria sobre minha turma 511 "capetinhas em carne e osso"kkkk

brincadeirinha turminha. Amo vcs!!

Gabi.

Amigas repórteres

2010-10-30T16:58:00.001-03:00

Quatro alunas da 5ª série (511) também estão na onda do blog, enviaram-me um link de seu blog: "amigas repórteres" para divulgá-lo. Parece que estão acompanhando todos os fatos relevantes de nossa escola. São elas: Gabriele(11 anos), Samara (10 anos), Luiza(11anos) e Maria Beatriz (11 anos). Parabéns pelo trabalho. Concordamos com vocês sobre a quadra.

Leia a matéria:

"A inauguração da cobertura da quadra não foi realizada...porque a quadra não ainda tinha sido coberta..e isso é uma pena.
Mas quando ser coberta voltamos com mais informações..e com duas perguntas.
quando a quadra vai ser coberta e quando será sua inauguração.
não foi hoje mas como sempre digo:
demora..mais chega..rsrs
até a proxima postagem".

Leia mais em: http://amigasreporteres.blogspot.com/

Post: Eric

História na língua, conservadorismo e modernidades. Atividade turma 443

2010-10-26T20:17:00.006-03:00

"oie pessoal! stá atividade q faremos. vc's terão q defender ou naum a utilização dessas mordenidades liguisticas.

_oie miga, td bem?

_td e contigo?

_melhor agora!

_hum q bom!

_e aí tem 9vidades?

_no momento naum..

_e túh?

HELANA, aluna da turma 443 (Noturno)

A palavras acima foram escritas propositalmente no chamado "internetês", uma forma de escrita bastante utilizada na internet, amada pelos jovens, mas odiada por muitos catedráticos da língua portuguesa, sobre esse fenômeno gostaríamos de abrir o debate com o trecho abaixo.

Trecho de provocação do debate:

"A linguagem é um dos principais registros históricos de cada cultura, de acordo com o PNUMA (Programa das nações unidas para o meio ambiente) alerta para a extinção de 2.500 línguas em todo o mundo, principalmente as indígenas. Por outro lado a língua sofre alterações de significado com o tempo." Esse movimento de mudança da língua tomou impulso com popularização dos meios tecnológicos de comunicação..."

Saiba mais sobre o "internetês" cliquando aqui

Pergunta: Você já confundiu as linguagens nas atividades escolares, usando o "internetês" na escola?

o que você pensa da língua portuguesa? queremos ouvir você.

fonte: www1. folhauol.com.br/folha. Com edições.

Imagem:http://republicavirtual.wordpress.com/2009/06/13/deficit-del-dialogo-de-la-ilusion-al-engano/

Prof. Eric.

Agora o papo é sério!

2010-10-21T17:01:00.003-03:00

Diga-me você: Tem coisa mais fora de moda do que bebida alcoólica e cigarro?

É claro que o jovem, em particular o adolescente, trás no D.N.A o gem da descoberta. Descoberta das coisas do mundo, descoberta de sí mesmo, mas vamos ficar ligados que essa é uma brincadeira perigosa (pular de bang jump é mais seguro, checando antes os equipamentos, é claro!).

O álcool e o cigarro, apesar de não serem ilegais, são drogas que causam dependência bem semelhante a causadas pelas drogas ilegas como maconha e cocaína. Entrar nessa onda pode representar assumir uma rota de colisão a 100 km/h.

Pode parecer que, o ato de beber e fumar torna o jovem mais dono de sí e da admiração das pessoas, quando na real, isso pode ser o começo de um problema daqueles!A verdade é que, a grande maioria dos dependentes de álcool e cigarro começaram o consumo muito jovens e por curiosidade.

Vamos falar sério! Hoje em dia ninguém pode reclamar de falta de informação, e não é segredo as agressões que o álcool e o cigarro provocam ao organismo.

Só pra esclarecer: O álcool em excesso causa alterações psicológicas e mentais, tornando o jovem agressivo e impossível, podendo ter uma atitude impensada, além de afetar o fígado, o coração e o cérebro. Não é a toa que quem exagera na bebida “perde a noção”. Sem falar na parte psicomotora que fica desgovernada.

No caso di cigarro, a nicotina é altamente viciante e o consumo causa sintomas desagradáveis como náuseas, dores abdominais e de cabeça, além de pneumonia e câncer.

Agora me diz o que tem de “barato” nisso?! Sem contar que um beijo em “boca de cinzeiro” é algo que traumatiza qualquer um!!!

Portanto, meninos e meninas, pra se entumar pra chamar a atenção e “causar” pratiquem esporte, cuidem do corpinho, divirta-se de forma saudável e exercite a inteligência, que eu garanto que a azaração vai ser forte!

Fica a dica: aproveite a sua juventude de forma responsável por que esse é o momento de se divertir, de conhecer coisas novas e abrir as portas para as grandes conquistas.

Helena Guilhon faz "Amostra de Talentos"

2010-10-21T15:46:00.007-03:00

Gestora da Use 16 e Escola Helena Guilhon no Hangar

Lilith Ensinando alunos
de outras escolas
a blogar

A Escola Helena Guilhon faz amostragem das produções dos alunos, no evento “Escola pública de Talentos” ocorrida no Hangar nos dias 20 e 21 deste mês. Durante o evento os alunos produziram postagens e ensinaram alunos de outras escolas a utilizar o blog. Outra produção que chamou atenção no evento foi a produção de um vídeo-documentário sobre a reforma protestante, esse produção foi feita pelos alunos da turma 2111 sob orientação do professor Eric Siqueira e Sidney Silva.

Parabéns a todos os alunos pelo Sucesso que a escola na Helena Guilhon tem alcançado!!!

Alunos e Professor Sídney
Fazendo o Maior Sucesso!

Jéssica Ensinando a blogar

Alunas Luana, Barbara, Adrielly e Jésica

da Esc. José Alves Maria
visitam apresentção
do Helena guilhon

E Elas Gostam!!!
Dancem Gatinhas!

Ações que Fazem Efeito!!!

2010-10-19T20:25:00.003-03:00

Comentário de um aluno:

“Com licença, observei que há a postagem de um poema no blog, o "SÓ O TEMPO PODE MOSTRAR" Também sou aluno do Helena Guilhon, receio que também tenha direito a um espaçinho ai no blog, se possível gostaria que vocês o postassem, se não for pedir de mais!”

Comentário do professor:

Caro aluno, saiba que temos a honra de ver e publicar suas idéias, esse blog foi criado para os alunos, ou seja, pra você. Por enquanto somente os alunos que participaram da oficina de blog ocorrida e divulgada na escola estão postando, porém isso não impede que qualquer outro aluno da escola também publique suas experiências e conhecimentos. Você pode me procurar no turno da noite na sala de informática, professor Sidney Silva. Atualmente eu sou o único professor lotado neste espaço e tenho que dar conta de uma demanda quase sempre além do que eu deveria atender.

Fico Feliz de ler e publicar sua produção gostaria também de saber seu nome e sua turma, sinta-se acolhido com muito respeito.

POEMA DE UM ALUNO

"QUERER INCONCEDIDO"

QUERIA TE TER ENTRE MEUS BRAÇOS SENTIR TUA RESPIRAÇÃO E ACARICIAR TEUS CABELOS. QUERIA ADIMIRAR TEUS TRAÇOS SABENDO QUE EU ERA O ÚNICO QUE PODERÍA TÊ-LOS. MAS O TEMPO MALDOSO JUSTICEIRO ME DESPEJOU DE TUA PELE E ME PLANTOU NO MUNDO A FORA. QUERIA TEU PERFUME RESPIRAR DE ROSA JÚVENIL EM ESTADO DE PLENA FELICIDADE. QUERIA EM TEUS OLHOS MIRAR E DESCOBRIR O VERDADEIRO SENTIMENTO QUE OS INVADE. MAS TU NÃO ME SALDAS COM A MESMA GANA MINHA PRESENÇA TE MACHUCA E NÃO TE FAZ MAIS RIR. QUERIA TUAS MÃOS NAS MINHAS. TE GUIAR NESSE MUNDO PERIGOSO E CHEIO DE MALDADES SER TEU ABRIGO NAS INFELICIDADES TEU PARQUE DE DIVERSÕES NAS INCESSANTES ALEGRIAS. MAS VAGO POR AI A FORA EXPULSO DE TUA PELE, DESPEJADO DE TEU CORAÇÃO. EU SEI, VENDÊMOS BARATO O QUE NÃO TINHA VALOR. PARÂMOS E SUCUMBIMOS DE ANTE TODO E QUALQUER TEMOR. JÁ NÃO TE SINTO, NÃO TE OUÇO, NÃO TE VEJO. O CÉU E AS ESTRELAS, JÁ NÃO TE PROMETO MAS JURO POR DEUS... ENTRE MEUS BRAÇOS QUERIA TE TER. MAS O TEMPO MALDOSO JUSTICEIRO TE ROUBOU E NA ESTRADA DA VIDA ME DEIXOU A PERECER.

Por um Aluno Anônimo

Postagens no Blog!!! Vamos Mudar Essa Idéia!

2010-10-19T20:00:00.002-03:00

O blog é uma ferramenta de informação e interação, sua principal função na educação é promover situações de aprendizagens e a co-autoria do aluno. Sendo assim, ouvir a voz do aluno é ver e ouvir o resultado do nosso trabalho. É também minimizar a idéia de transmissão de conhecimento que infelizmente ainda existe no contexto escolar. Sempre achei que o professor deve apenas instigar e nortear o conhecimento que os alunos constroem ao longo do processo educativo, assim o blog é uma ferramenta ideal para que os alunos compartilhem aquilo que eles produzem, aprendem e desejam aprender. Sempre sonhei em ver isso acontecendo no Helena Guilhon, pois meu trabalho não é para os professores, gestores e secretarias, mas para aqueles que honram meu salário, os alunos.

Minhas articulações não vem atona por fotos e propagandas no blog, mas elas acontecem por trás do bastidores, preparando o palco e o cenário da festa para meus alunos, se hoje tivemos mais uma vez dois alunos premiado no concurso de blog sei que meu trabalho está dando certo e fico mais feliz por isso do que pela premiação da escola, também, no concurso de blog. Caro leitor, ficarei muito mais feliz quando eu puder ver nos blogs das outras escolas os alunos dinamizando o conhecimento por meio de suas postagens. Nós professores devemos descer do altar é dar a vez para quem a merece, o aluno.

Muito feliz por meu trabalho:

Prof. Sidney Silva.

A Escola Agradece!!! Ginásio Novo e Muita Festa vem Aí!!!

2010-10-19T18:57:00.005-03:00

As ações do GOVERNO ANA JÚLIA E SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO alegram mais uma vez os alunos e comunidade da escola Helena Guilhon, O motivo é A CONSTRUÇÃO DO GINÁSIO DE ESPORTE DA ESCOLA, essa iniciativa comprova o respeito do governo com a educação em especial com aluno. O ensino digno e de qualidade é uma bandeira que o governo realmente tem levantado, uma vez que teve modificado a situação de ensino em muitas escolas do Estado do Pará, tanto em reformas de prédios como em oferta de qualificação profissional de pós-graduações para professores. Outras iniciativas relevantes foram os programas de bolsas e qualificações profissionais para os alunos bem como:

O programa Aluno Integrado; aluno bolsista da sala de informática(Argonauta); projeto Rádio Escola; Projeto TV Escola e Projeto Portas Abertas.

A comunidade escolar está realmente grata por esses avanços concebidos à educação como um todo.

1º LUGAR NO CONCURSO DE BLOG!!!! OBRIGADO LEITOR!!!

2010-10-18T21:49:00.003-03:00

A Escola D. Helena Guilhon tem a honra de anunciar mais uma vez a conquista do primeiro lugar do concurso de blog categoria escola, o qual foi promovido pelo NTE-Ananindeua-Pa. Na verdade o mérito dessa conquista vai a todos os alunos, professores e gestão da escola que desenvolveram ações significantes para a construção e divulgação do saber. Vale ressaltar a importância da política pública de implementação de blogs nas escolas, desenvolvida pela SEDUC-PA em parceria com CTAE/NTEs e PROFESSORES DE SALA DE INFORMÁTICA, uma vez que tem melhorado bastante a visão de educação em nosso estado e de nossos alunos co-autores do conhecimento.

Só o tempo pode mostrar

2010-10-04T17:34:00.003-03:00

Será que um dia essa dor acabará?
dói tanto que quase não posso aguentar,
sou obrigada a ficar calada,
esperando o tempo passar.
talvez isso passe,
talvez só mais tarde, porém ninguém sabe...

Me arrependo de não ter te falado o que
eu sinto por você,
não sei quando a culpa vai embora,
nem sei se ela vai,
no entanto só o tempo pode mostrar.

Se preparem por que o ENEM está chegando...

2010-10-03T18:47:00.002-03:00

Essa vai pra galera que está no momento “neura”, com a hora das provas do ENEM e vestibular chegando.

A dica é dar um pé no desespero e relaxar. Não vai adiantar extrapolar os limites físicos e mentais, por que a exaustão não trás rendimento. Concentração é importante, mas disciplina e método são fundamentais.

Agente sabe que a enchurrada de conteúdo pra estudar é doloroso, mas se você se mantiver bem informado, antenado com o que acontece a sua volta e tentar aproximar o seu dia-a-dia, vai por min, que a coisa rola!

E, é claro, dar uns roles de vez em quando por que ninguém é de ferro!Pegar um cineminha, se reunir com a galera e essas coisas que todos nós gostamos de fazer... Pode crer que é legal e faz crescer!Na real, reserva em dia da semana para o lazer e os outros seis vão ficar mães fáceis de encarar.

Pra quem vai fazer a prova para a UFPa, a novidade esse ano é que a nota do ENEM vai valer como a primeira fase. Portanto, se liga meu povo e vamos mostrar que os adolescentes sabem pensar!Sim, por que o ENEM não está de brincadeira, as questões não são mais como no tempo da vovó, tudo decoradinho... Agora a proposta é entender, questionar, organizar as idéias e aplicá-las.

Pra aqueles que já têm definida a escolha da profissão, e que sabe ser esse o seu caminho, valeu!BOA SORTE E SIGA FIRME. Mas, aqueles que ainda estão na dúvida (como eu), nada de stress, ainda dá tempo de pensar mais um pouco. O importante é saber o que realmente lhe dá prazer. Que tipo de atividade tem haver com você, que tipo de lugar você passaria seu dia numa boa e, mais legal ainda, que contribuição você poderia DAE pra que o nosso mundo fosse um “lugar” onde se deve estar.

Então, a palavra de ordem é organização. Organização do tempo e das informações, por que as provas serão nos dias 6 e 7 de novembro das 13h e vai até as 17h30 no sábado e no domingo das 13h às 18h30. Só um lembrete: no dia 6 a prova é de ciências naturais e humanas e no dia 7 de linguagem e códigos, redação e matemática. VAMOS ARREBENTAR GALERA!!!!

Postado pela aluna da turma 1001 da manhã: Lilith Clara Nascimento

Novos Moderadores!

2010-09-27T13:42:00.000-03:00

Após a mais esperada seleção do ano na Oficina da Rádio Escola, chegou a Oficina De Criação de Blogs, e quatro alunos já foram selecionados como Moderadores do Blog e do Orkut da escola : Lilith Clara, Jessica Carolina e Carlos adriano, todos da sala 1001, turno da manhã.

Saiu A Seleção Mais Esperada do Ano!!!

2010-09-20T21:22:00.003-03:00

A Sala de Informática selecionou, inicialmente, 14 alunos para a implementação do projeto rádio escola. Os 14 alunos selecionados receberão formação da assessoria de comunicação da SEDUC (ASCOM), os ministrantes do projeto, Flávio Bacelar e Elvis, já tiveram o primeiro contato com os selecionados, porém a formação só acontecerá durante o mês de outubro.

Alunos da Escola D. Helena Guilhon Discutem Sobre Democracia e sobre as Eleições 2010.

2010-09-20T20:45:00.003-03:00

Os alunos da professora e historiadora Nilda Neri apresentaram neste 13 de setembrode 2010 reflexões relevantes sobre democracia e a importância do ato de cidadania na hora de ir as urnas. Durante a apresentação os alunos puderam assistir videos de crítica social, fazer reflexões, tirar dúvidas e avaliar a postura de alguns candidatos as eleições 2010.

Desfile Espetacular com 2600 alunos na Avenida do conj. Satélite

2010-09-03T13:59:00.005-03:00

A Escola D. Helena Guilhon fez um exuberante desfile na avenida do conj. Satélite com 2600 alunos. Os estudantes homenagearam as diversas categorias da sociedade entre elas profissionais da saúde, da educação, do atletismos, da ciência e tecnologias etc. A comunidade do conjunto comentou que este ano o desfile estava muito mais bonito que os anteriores podendo ser comparado a um verdadeiro espetáculo. A Diretora Alice Carvalho emocionada promete fazer um desfile para 2011 ainda melhor, também agradece a todos os professores, funcionários e alunos que contribuíram para que esta excelente festa, em comemoração a semana da pátria, acontecesse.

Mais no orkut da escola.

Oficina de Rádio "Alunos soltam a Voz"

2010-08-27T22:14:00.001-03:00

Os professores Flavio Barcela, Elvis e Sidney Silva inciaram neste 25de agosto, a tão esperada Oficina de Rádio para capacitar alunos da Escola D. Helena Guilhon, O número de alunos atendidos na palestra superou as expectativas. Durante a palestra os alunos tiveram oportunidades para fazer pequenas locuções e produção de matérias, além de conhecerem os elemento que compõe uma produção radiofônica. A segunda etapa da oficina será ministrada após o teste de seleção dos alunos de acordo com as suas aptidões. Oportunizar situações como essas é desafiador, muito mais quando aplicado ao ambiente escolar, pois torna o aluno um agente de seu conhecimento.

ALUNOS RECEBEM KIT ESCOLAR

2010-08-20T22:05:00.002-03:00

Os Alunos da Escola Dona Helena Guilhon recebem Kit Escola 2010.

O kit escolar é uma iniciativa do governo do estado do Pará que vem contribuindo para alegria dos alunos e de seus pais. Uma vez que garante uma economia no orçamento da família.

Concurso de Blogs educativos 2010- Etapa regional-NTE Ananin

2010-08-20T18:43:00.000-03:00

Estão abertas as inscrições para II concurso de Blogs educativos do Estado do Pará. Nossa escola é a grande campeã estadual de 2009! em todas as categorias. Vamos manter o ritmo!

INSCRIÇÃO AQUI

"O Concurso EduBlog é uma ação conjunta da SEDUC/SAEN/DEDIC/CTAE/NTE, em parceria com a SEDECT/ PRODEPA, para promover o uso de blogs como ferramenta pedagógica nas escolas da Rede Pública Estadual do Pará, e visa premiar os melhores blogs educativos.

O concurso premiará as seguintes categorias: os três melhores blogs de escolas; os três melhores blogs de professores e os três melhores blogs de alunos. O concurso se divide em duas Etapas: o regional (Nte Ananindeua) e a etapa final (CTAE) no qual estarão os blogs de outras regiões do Pará. Todos serão avaliados por uma comissão julgadora formada por profissionais na área de Educação e Informática, convidados pela CTAE(Coordenação de Tecnologias aplicada à educação).

O regulamento completo postaremos em breve.

Cronograma do concurso de blogs NTE ANANIN- Etapa Regional

Inscrições: 20/08 à 20/09/2010.

Avaliação: 21 à 28/09/2010

Divulgação do resultado: 29/09/2010. (Vencedores que irão para a Etapa final)"

Fonte: http://nteananindeua.blogspot.com

Sidney Silva.

A nova direção do Helena Guilhon

2010-08-12T22:07:00.004-03:00

A Escola D. Helena Guilhon agradece ao Ex-Diretor Edson Mota pelo excelente trabalho que realizou em prol do aluno e de uma educação dígna e de qualidade. O professor Edson Mota foi contemplado por uma bolsa de Mestrado e teve de sair de licença para cursar seus estudos. Quem assume a nova direção é a professora Alice Carvalho, a qual tem uma extensa vivência na educação em especial na escola Helena Guilhon. Os preparativos para a sua posse que terá a presença do Secretário de Educação do Estado Prof. Luiz Cavalcante já estão sendo iniciados.

Imagens:
* Edson durante desfile escolar 2009.

* Professores(as): Fabíola, Sidney, Alice e Eric, durante apresentação de projeto na feira do livro 2009.

Volta às Aulas

2010-08-12T21:23:00.005-03:00

Alunos voltam às aulas com força total !!!! Como incentivo temos para esse período:

Inscrição para Oficina de Blogs

Periodo de inscrição: 13 a 20 de Agosto.

Inscrição para Oficina da Rádio Escola que tem como objetivo capacitar alunos para atuarem nos programas de rádio da escola.

Periodo de inscrição: 09 a 18 de Agosto.

Alunas do Augusto Meira recebem prêmio nacional

2010-06-23T13:50:00.000-03:00

Estudantes do 3º ano da Escola Estadual Augusto Meira, no bairro de São Brás, as irmãs Carla Monique e Cássia Novique Lavareda Costa, de 17 e 16 anos respectivamente, deram um show ao representar a escola e o Estado do Pará durante o desafio de perguntas e respostas do programa “Tô Sabendo”, da TV Cultura.

As meninas chegaram à etapa final após vencerem estudantes de escolas públicas dos Estados de São Paulo e da Bahia e trouxeram na bagagem seis notebooks completos, sendo dois para a escola.

Com um boletim impecável, as irmãs foram indicadas por seus professores para representarem a escola e dizem que não imaginavam que chegariam tão longe. Depois de passarem por várias etapas eliminatórias no próprio Estado e vencerem alunos de três escolas, as irmãs arrumaram as malas e foram para Salvador, onde participaram da etapa final no dia 17 de junho.

“Passar por todas as etapas foi um processo desgastante e tenso, mas conseguimos”, comemora Cássia acrescentando que a vitória teve um sabor diferente por vencerem alunos de uma escola militar de Salvador, que é considerada uma das melhores escolas da capital baiana.

Alunas aplicadas, as irmãs sempre estudaram na rede pública e garantem que dedicam grande parte de seu tempo aos estudos. Com várias técnicas de estudo, elas dizem que estudam, em média, cerca de 10 horas diárias. Contudo, o maior desafio será no final do ano quando irão prestar vestibular para o curso de Medicina.

Para as irmãs, o investimento do Estado nas escolas e os projetos implantados fazem o diferencial para que os alunos possam ter um ensino de qualidade e “fazerem bonito” em outras regiões. “A escola nos dá condições para aprendermos devido a quantidade de projetos, cursos e oficinas disponibilizadas aos alunos”, diz Cássia.

A diretora da escola, Aldalina Ferreira comemora a vitória de suas alunas e fala da existência de excelentes alunos inseridos em vários projetos na instituição. “Temos um número considerável de alunos aplicados e que se destacam em várias situações”. Para comemorar a vitória, as irmãs serão homenageadas por alunos e professores em uma festa promovida pela escola no dia 30 de junho.

Fabiana Batista

Fotos: Advaldo Nobre

Ascom/Seduc

Aluno Integrado

2010-06-07T21:41:00.003-03:00

A Escola D. Helena Guilhon avisa aos alunos que participaram do curso de nivelamento, ministrado pelo professor Sidney Silva no período de 10 a 12 de Maio turno:noite e pelo professor Magno no período de 12 a 14 de Maio turno tarde, que a plataforma já está liberada para o cadastramento, pois o curso já está em andamento.

O não cadastramento no ambiente e-proinfo eliminará o aluno do curso aluno integrado.

Para cadastramento acesse o endereço: http://e-proinfo.mec.gov.br

1º FESTIVALO DE MÚSICA NA ESCOLA D. HELENA GUILHON "MUSICARTE"

2010-05-22T13:09:00.001-03:00

Neste sábado acontecerá na Escola Dona Helena Guilhon o primeiro festival musical : MUSICARTE.
Você que compõe músicas e poesias pode se inscrever na secretaria da própria escola.As inscrições vão até o dia 26-05-2010. O festival acontecerá no dia 29-05-2010.

Você é parte desse mundo!

2010-05-10T16:38:00.004-03:00

Enquanto você está em sua casa em uma noite fria e gostosa sentado no sofá vendo aquele filme na TV, ou quando você está debaixo do chuveiro e fecha os olhos virando a face para cima de encontro a água e começa a pensar na vida, na escola, no trabalho, no futuro; uma infinidade de coisas acontecem no mundo. Uma criança morre de fome na África, uma mãe chora deitada num pedaço de papelão abraçada ao seu filho em um beco sujo, um adolescente abraça o mundo das drogas, um pai de família é forçado a roubar para então poder comprar o pão de cada manhã, assaltantes acabam matando outro em um bairro perigoso e uma mulher apanha de seu próprio marido.

Essas coisas podem estar acontecendo neste exato momento em que você lê este texto.

Ao tomarmos conhecimento dessas atrocidades ficamos revoltados e culpamos, justamente, aqueles que deveriam evitar que isso acontecesse, o governo.

Tenho certeza que se eu estivesse ao seu lado agora, e lhe fizesse a seguinte pergunta: “você é a favor da paz?” Você diria sim, com um tom de exaltação por saber que é o único caminho para acabar com essas atrocidades prescritas.

Mas essa não é a pergunta chave. A pergunta chave é: você faz algo a favor da paz?

Não?

Não se sinta envergonhado por não fazer nada, a culpa não é sua. Afinal de contas você não pode fazer nada. Não é?

Não!

Se você é um aluno da rede pública e está lendo esse texto agora, saiba que você pode fazer tudo, pois eu acredito em você e tenho a plena certeza que você tem o poder de mudar o mundo.

Infelizmente, a sociedade nos fez acreditar que só seremos alguém quando nos formamos, tivermos um bom emprego e ganharmos um salário gordo todo mês; e que enquanto isso nós temos que estudar para ganhar um papel, chamado diploma, que alegue que nós estamos nos padrões da sociedade e que estamos prontos para servi-la com o nosso trabalho. Mas eu contesto a sociedade, eu afirmo que ela está errada, pois você é alguém e não precisa de um papel para provar isso, você não precisa estar encaixado nos padrões de alguém para não ser considerado um nada.

Acredite quando eu digo que o mundo chora e precisa de você. Só você pode ajudá-lo. Esperar que alguém faça algo por você é burrice.

Mas esqueci de lhe perguntar. Você acha que tem a capacidade de mudar o mundo? Você não se considera inteligente o suficiente para isso?

Meu caro leitor, o que é que você acha da bomba atômica? Certamente foi idealizada por um cara super inteligente. Mas se eu pudesse optar entre ter uma inteligência genial que pudesse destruir o mundo ou uma inteligência normal e inofensiva, eu escolheria a segunda.

O mundo tem inteligência o suficiente, tem pessoas que inventaram a internet, o celular e etc... Mas essa inteligência vem trazendo o que o mundo realmente precisa? Ou apenas luxo desnecessário que vem com a mascara mentirosa dizendo que realmente é o que o mundo precisa?

A escola propicia inteligência, ela nos forma para sermos cidadãos dentro da sociedade.

Mas e a escola no conceito de paz e na tentativa de mudar o mundo, está agindo corretamente?

Não!

A escola nos ensina a fazer contas, a escola nos ensina o que é átomo, a escola nos ensina a falar a linguagem padrão, a escola nos prepara para sermos apenas mais uma engrenagem trabalhadora desse mundo que mais parece uma selva, onde para você conseguir algo, primeiramente tem que tirar do seu irmão. A escola nos ensina teoria, a escola nos ensina prática, a escola nos ensina como o mundo funciona e o que devemos fazer para continuar funcionando. A escola ensina várias coisas, mas não ensina o mais importante. A escola não ensina o que é amor, compaixão e como devemos fazer para conseguir a paz.

Nós estudamos, crescemos e nos tornamos sujeitos capacitados no mundo do capitalismo. Mas e para o mundo das pessoas? Nos tornamos inteligentes mas incapazes de fazer algo a favor do verdadeiro mundo em que habitamos, que é um mundo necessitado.

Você realmente quer ser mais uma engrenagem desse mundo chamado capitalismo?

Você quer estudar durante vinte anos, conseguir um emprego, trabalhar mais uns trinta anos, se aposentar e esperar a morte chegar?

Esse me parece o resumo da vida de uma pessoa normal. Ser uma engrenagem sem expressão e sem força de vontade de uma maquina fria e calculista chamada capitalismo, que não lhe dá o que você precisa, mas que se for conveniente, troca por alguns pedaços de papel formato retangular.

Seja você aluno, professor ou qualquer outra pessoa que esteja lendo esse texto, não faça o que você não quer por via do dinheiro, a vida é para ser vivida, faça o que você quiser, torne esse mundo melhor. Não tenha medo de sair por aí pregando a paz e ser humilhado e chamado de doido, sendo alvo de deboches. Jesus foi humilhado, John Lennon foi humilhado e qualquer pessoa que também tentar mudar esse mundo vai sofrer convergências, porque a sociedade está corrompida e não percebe, porque as pessoas viraram zumbis e são controladas todos os dias por um sistema que difunde a ganância, a briga por posses e o fanatismo pelo dinheiro.

Mas se você leu esse texto até agora, feche os olhos por uns minutos e tente imaginar o que está acontecendo no mundo nesse instante. Não se atrele apenas aos horizontes da sua vida, não pense apenas no que vai ser de você da qui a alguns anos, que emprego vai conseguir, qual mulher vai namorar. Não pense apenas com sua cabeça, pois desde que você nasceu ela vem sendo envenenada, tente pensar com o seu coração.

Meu nome é Douglas Castilho, tenho dezesseis anos, estudo não para conseguir um diploma e ter meu emprego, mas sim para ter o caráter e a capacidade de fazer algo pelo mundo. Mas eu não vou tentar fazer algo pelo mundo daqui a alguns anos, tentarei fazer agora, e esse texto é apenas o começo de uma luta que pode consumir minha vida, mas que pode dar mais paz a esse mundo. Eu não tenho medo de surra, eu não tenho medo de pancada, eu não tenho medo de ser humilhado, eu não tenho medo de virar um morador de rua, eu não tenho medo de morrer, só tenho medo que você não concorde comigo e que eu seja o único.

Douglas Castilho.

HIP-HOP NO HELENA GULHON COM OS "GUERREIROS DAS RUAS"

2010-05-05T18:05:00.003-03:00

O Grupo de Hip-Hop "Guerreiros das Ruas" estão agitando as tardes chuvosas no Helena Guilhon. A rapaziada está gravando cenas para a produção de um clip de hip-hop e Rap juntamente com o MC. Moiés Balieiro. Moisés e o B.Boy Stile integrante do grupo são alunos da Escola. durante os ensaios o alunos se mostram receptivo ao ritmo e ao movimento, isso mostra que a escola tem "espaços infinitos" a serem explorados. leia mai no blogg do professor klefferson farias

TV Sem Rasura, Show de protagonismo.

2010-04-29T17:30:00.003-03:00

Repercute por todo o lado as ações que estão sendo desenvolvidas na escola Dona Helena Guilhon, Tv cultura falou hoje sobre o projeto tv sem rasura, a revista gestão está entrando em contato com a escola para publicar uma matéria sobre a utilização da ferramenta blogs nas escolas. Que bom ver alunos e professores realizarem cursos que aí fora são caríssimos como Edição de vídeo, cinegrafia dentre outros. Parabéns!

Postado por Eric.

Vídeo: http://professorcavalcante.zip.net/

NTE Belém promove Minicursos

2010-04-22T14:36:00.003-03:00

NTE Belém está promovendo minicursos na área de informática educativa.

Vagas limitadas. Para efetuar sua inscrição clique em Ficha de inscrição. e escolha o curso.

1 - História em Quadrinhos – Prof. Rosistela Oliveira
Data: 3, 5, 6 e 7 de maio
Local: NTE
Sala: 2
Horário: 8 às 12 h
Nº de vagas: 10

2- Portal Educarede – Prof. Maria do Carmo
Data: 3, 4, 5 e 6 de maio
Local: NTE
Sala: 3
Horário: 8 às 12 h
Nº de vagas: 15

3 – Projetos de Áudio – Prof. Franz Pereira
Data: 3, 4, 5 e 6 de maio
Local: NTE
Sala: 3
Horário: 14 às 18 h
Nº de vagas: 10

4- Portal do Professor – Prof. Anilza Brasil
Data: 3, 5, 6 e 7 de maio
Local: NTE
Sala: 2
Horário: 8 às 12 h
Nº de vagas: 15

5 - Fotomontagem – Prof. Jorge Andrade
Data: 4 e 6 de maio
Local: NTE
Sala: 3
Horário: 18 às 21 h
Nº de vagas: 10

6 - Google Docs – Prof. Juscelino Hernandez e Dilson Aires
Data: 3, 4, 5 e 6 de maio
Local: NTE
Sala: 2
Horário: 14 às 18 h
Nº de vagas: 15

7 - Instalação do Boto-Set-Cabano e configurações básicas – Prof. Luís Cavalcante
Data: 4, 5 e 6 de maio
Local: Laboratório da Escola Aldebaro Klautau
Horário: 14 às 18 h
Nº de vagas: 15

8 - Webquest – Prof. Jamille Galvão
Data: 10, 12 e 13 de maio
Local: NTE
Sala: 3
Horário: 15 às 18 h
Nº de vagas: 10

9 – Blogs Educativos – Aderilson e Sanches
Data: 4, 5 e 6 de maio
Horário: 15 às 18 h
Local: Escola - Sala de Informática
Nº de vagas: 15

Fonte: http://ntebelempa.blogspot.com

Postado por: Prof. Eric

I Festival Multimídia das Escolas Estaduais de Belém

2010-04-15T07:33:00.001-03:00

O NTE Prof. Washington Lopes - NTE Belém, com apoio da Secretaria de Estado de Educação - SEDUC, da Secretaria Adjunta de Ensino-SAEN, da Diretoria de Educação Para Diversidade, Inclusão e Cidadania (DEDIC), da Coordenação de Tecnologia Aplicada a Educação (CTAE) convida os alunos, professores, diretores de escolas, gestores de USE's e comunidade em geral para conhecerem o regulamento do I Festival Multimídia das Escolas Estaduais de Belém, que realizar-se-á em outubro de 2010.

O evento tem como foco principal estimular e promover o uso de diversas mídias - com ênfase nas mídias digitais - como recurso pedagógico, como instrumento de construção de conhecimentos, como fator de protagonismo e instigador de interação e de criação de oportunidades de autoria e co-autoria entre professores-alunos, professores-professores e alunos-alunos. E ainda, através de oficinas ministradas neste NTE e conforme a necessidade, formar professores e alunos na construção de vídeos, de história em quadrinhos e animações, de blogs e podcast. Dessa forma, o festival ora proposto, além de possibilitar o acesso dos professores e alunos às mídias e à práticas educomunicativas, se constitui num espaço de divulgação das ações e projetos da escola, e também como espaço de diálogo entre a escola e a comunidade escolar.
O público-alvo envolvido serão: Escolas da rede estadual de ensino do município de Belém; Professores das salas de informática educativa; Professores do ensino fundamental e médio; Alunos do ensino fundamental e médio; Gestores e técnicos USEs; Professores multiplicadores do NTE; Coordenação e equipe da CTAE.
Para participação no evento serão selecionados trabalhos nas seguintes categorias:

1- Blogs (realização do 3º concurso de blogs do NTE WLBL);
2 - História em Quadrinhos e Foto-montagem (foto relacionada ao cotidiano da escola e modificadas com utilização de recursos computacionais);
3 - Projetos de Vídeos (ficção, documentário, vídeo-reportagem, animação);
4 - Projetos de Áudio (vinheta, spot, ringtone, podcast, rádio-novela, programa de rádio);
5 - Projetos Gráficos (Jornal, revista e fanzine – em mídia impressa ou digital).

O evento premiará os três melhores trabalhos de cada categoria (premiações para as escolas) e todas as escolas receberão certificados de participação.

Por: Marcelo Carvalho
fonte: http://ntebelempa.blogspot.com

Alunos da 4ª Etapa fazem levantamento sobre o lixo no Conjunto Satélite.

2010-04-14T23:42:00.003-03:00

Os alunos da 4ª Etapa estão produzindo conhecimento, orientados pelo professor Klefferson Farias, estão utilizando seus celulares para registrarem cenas do cotidiano abordando problemas que afetam a comunidade. Eis a matéria postada no Blog do professor.

Lixão no conjunto Satélite provoca inundações na Mário Covas

Alunos da quarta etapa visitam lixão e pesquisam sobre poluição e lixo e, concluem:

A questão do lixo está diretamente ligada ao modelo de desenvolvimento que vivemos, vinculada ao incentivo do consumo, pois muitas vezes adquirimos coisas que não são necessárias, e tudo que consumimos produzem impactos. Há aproximadamente 40 anos a quantidade de lixo gerada era muito inferior à atual, hoje a população aumentou, a globalização se encontra em um estágio avançado, além disso, as inovações tecnológicas no seguimento dos meios de comunicação (rádio, televisão, internet, celular etc.) facilitaram a dispersão de mercadorias em nível mundial.

O lixo exposto ao ar, atrai inúmeros animais, pequenos ou grandes. Os primeiros a aparecer são as bactérias e os fungos, fazendo seu fantástico papel na natureza. O cheiro da decomposição se alastra com o vento e atrai outros organismos, como baratas, ratos, insetos e urubus, que além de se nutrirem a partir da matéria orgânica presente no lixo, se proliferam, pois o local também lhes oferece abrigo. Estes animais são veiculadores (vetores) de muitas doenças, podendo ser citadas a febre tifóide, a cólera, diversas diarréias, disenteria, tracoma, peste bubônica;

O lixo contribui para a poluição visual, do ar, do solo e da água. Indiretamente atinge o ser humano através de doenças transmitidas por pragas, insetos ou animais cuja cadeia alimenta se faz no lixo:
Insetos como mosquito que transmitem a dengue, malária, febre amarela, tifo, ratos transmissores de peste bubônica, leptospirose e desinteria.
O urubu que apesar de ser útil no processo de transformação do lixo orgânico é protegido pelo código penal que proíbe sua matança, transmite a leptospirose.

O lixo causa enchentes, entope bueiros e diminui a vazão de água. É um dos maiores problemas da sociedade moderna, inclusive do nosso bairro satélite. Calcula-se que 30 % do lixo brasileiro fique espalhado pelas ruas nas grandes cidades.

Quando o lixo se acumula e permanece por algum tempo em determinado local, começa a ser decomposto por bactérias anaeróbicas, resultando na produção de chorume, que é 10 vezes mais poluente que o esgoto. Isto por que o chorume dissolve substâncias como tintas, resinas e outras substâncias químicas e metais pesados de alta toxicidade, contaminando o solo e impedindo o crescimento das plantas, podendo chegar aos lençóis freáticos em dias chuvosos (pois aumenta a penetração do solo).

Vamos cuidar do nosso lixo em diverso ambientes: em casa, na escola, ruas, praças entre outros lugares.

Postagem original se encontra em:
fonte: http://kleffersonfarias.blogspot.com

Cadernos do EJA na internet

2010-04-06T17:31:00.003-03:00

Olá colegas Professores,

Repassando...

Gostaria de compartilhar com vocês um portal, onde tem muita coisa sobre o EJA , os famosos cadernos, pedagogia apropriada, material elaborado por especialistas desta educação especial.

O site é :

http://eja.sb2.construnet.com.br/

Cadastre-se para ter acesso às orientações dos cadernos.

obs: Caso o link esteja quebrado, procure por portal eja no google.

Prof. Eric

Proposta para o nome da Rádio

2010-03-31T19:16:00.002-03:00

Escola D.Helena Guilhon, foi com grande honra que dediquei tempo e esforço junto a meu colega de sala do 2º ano do ensino médio, meu caro Rodrigo Augusto, para criarmos um legitimo e atraente nome para a rádio que está sendo implantada e, que logo mais tornar-se-á realidade aos jovens alunos da escola tornando o ambiente escolar deveras interessante.

Atribuímos um substantivo de sonoridade moderna e jovem, acompanhado de um outro que deixa claro que a educação é o ponto principal da rádio.

"Esperamos que gostem, mais além disso, que o nome criado seja aceito pelo corpo estudantil. Portanto, se o nome se encaixar nos padrões que a rádio busca e parecer-se aquilo o que é desejado, que passe primeiro por uma enquete. Se a maioria dos votos atestarem sim, que é esse o nome desejado pelo público para então batizar a rádio, eis então a incontestável decisão final"

Conexão escolar

O termo conexão sugere ligação, união, rede, tecnologia, modernidade. Características essas que se encaixam na realidade da rádio em nossa escola. O termo além de ser símbolo de características importantes, também apresenta uma sonoridade apropriada ao mundo jovem. Conexão não é uma palavra brega, como diz a juventude, pelo contrário, é uma palavra cada vez mais presente no dias de hoje, é uma palavra da “era moderna”. É uma palavra que expressa integridade pelo fato de abordar o contexto da junção de uma ou mais coisas. E o mais importante, é que a palavra conexão, é hiper presente na vida de um adolescente, já é sua conhecida intima, e quanto mais o adolescente observar familiaridade do nome da rádio com aquilo que faz parte do seu mundo, sem dúvidas sua satisfação com a rádio e seu interesse, na mesma, será mais elevado.

O termo escolar aproxima o termo conexão do ambiente didático, do ambiente em que atua o aluno, e deixa presente também sua marca e seu compromisso com a educação. O termo conexão e o termo escolar criam uma sintonia perfeita não só em questão da sonoridade, que é jovem, moderna e educacional, mas também com toda a proposta idealizada pela rádio escola.

De Douglas Castilho e Rodrigo Augusto

Mande a sua proposta para fazermos uma enquete. (lab. informática)

Orgulho de ser do Pará III – Concurso Estadual Cultural

2010-03-30T14:25:00.003-03:00

março 30, 2010 por Jamille Galvão

O Concurso de Redação Orgulho do Pará é organizado pela Rede Brasil Amazônia de Comunicação, através do jornal Diário do Pará e do site www.diaridopara.com.br

É destinado a todos os alunos da Rede Pública Estadual e Particular, de ensino fundamental e médio, regularmente matriculados nas escolas que tiverem feito a inscrição no concurso. Podem se inscrever as escolas de qualquer município do Estado do Pará e o aluno poderá concorrer em duas categorias, divididas por faixa etária. Na premiação ganha a escola e o aluno autor da redação – um computador de mesa para cada um. Além disso, será publicada uma reportagem sobre a escola vencedora no Jornal Diário do Pará.

As escolas deverão inscrever-se através de formulário próprio, disponibilizado no site Orgulho de ser do Pará até o dia 12 de abril de 2010 (as inscrições foram prorrogadas, aproveite!!!) . Neste mesmo site você tem acesso ao regulamento onde terá maiores informações quanto aos critérios para avaliação das redações, informações para a inscrição, etc.

Apoiamos inciativas como a da Rede Brasil Amazônia de Comunicação, pela ação sócio-educativa que promove, porque incentiva a produção de textos além de aumentar a auto-estima do paraense, divulgando as belezas culturais, naturais e sociais do nosso querido Pará, “quanto orgulha ser filho!” (trecho do hino do Pará).

O concurso terá 2 categorias:

a) 8 a 11 anos.

b)12 a 15 anos.

Premiações:

um computador para o aluno e um para a escola.

Reportagem sobre a escola.

Publicação no Diário do Pará.

Imagem: site Orgulho de ser do Pará

Professores promovam esta atividade em sala de aula.!

Sala de áudio e vídeo funcionando e de informática turbinada

2010-03-26T08:27:00.005-03:00

Avisamos que a sala de áudio e vídeo já se encontra em funcionamento, só falta descobrir em qual turno está a chave.
A sala de informática da escola foi turbinada, ontem, com a instalação de novos computadores com tela LCD, e uma novidade que em breve será efetivada: a implantação de uma "mini- cidade digital" aos arredores da sala, uma rede sem fio, graças ao Roteador Wireless que recebemos, essa iniciativa irá contemplar educadores e comunidade com acesso a internet, ilimitado e de alta velocidade(navegapará).
Agradecemos e parabenizamos a DITEC, na pessoa de seu dirtetor, o professor Luis Cavalcante e o Suporte técnico pela prioridade que têm dado às escolas. O mesmo sistema já foi instalado também na Escola Godin Lins.

S.I

Abertas as inscrições para o projeto TV sem Rasuras

2010-03-26T08:05:00.002-03:00

Estão Abertas as incrições para para as formações profissionais que darão suporte ao projeto TV sem rasura que será desenvolvido na escola D. Helena Guilhon, já a partir do próximo sábado.

Alunos interessados devem ter acima de 15 anos. Fichas de inscrições foram distribuídas pelos três turnos e algumas se encontram na diretoria.

Sobre o tv sem rasura:

"O Projeto surgiu na escola Estadual Helena Guilhon na perspectiva de oferecer aos alunos das escolas públicas da rede estadual de ensino do Pará como uma alternativa de crescimento cultural através do uso do computador, da internet, da educomunicação e das artes e principalmente da criação de um canal de comunicação via TV na escola, que desperte a participação, o desenvolvimento de atividade interativa, contribuir para o desenvolvimento local e consequentemente o exercício da cidadania.

A idéia central é produzir uma programação mensal de tv é produzida e apresentada por alunos, pessoas da comunidade, professores, coordenadores, profissionais multimídias e outros que incluam a participação popular no interior das escolas públicas promovendo o interesse pela produção autônoma de programas com elementos audiovisuais, utilizando as tecnologias e as linguagens das mídias para que as pessoas e os grupos expressem o que sentem e pensam e, assim, decidam o que querem para si mesmas e para o mundo em que vivem".

Conheça mais sobre o Tv Sem Rasura, acompanhando seus passos.

Projeto é contemplado pela FAPESPA. LINK

Projeto é apresentado ao conselho escolar. LINK

Projeto é apresentado durante a semana pedagógica- LINK

Venha fazer parte da Rádio escola Helena Guilhon!

2010-03-25T17:16:00.012-03:00

Está tudo pronto para que a rádio do Helena Guilhon entre no Ar, lembrando que já temos toda a estrutura física necessária para tocá-la na escola e na Web (Web Rádio), só falta você!

Faça parte da primeira formação de Rádio Escola no Helena!

Devem fazer parte da equipe, neste primeiro momento: Professores, Técnicos e Alunos(as)

Divulgação do resultado da seleção final de alunos dia 12/04/2010.

Inscrições até o dia 09/04/2010.

Inscreva-se aqui, ou procure o Prof. Sidney Silva.

Carregando...

Formação Rádio Escola

2010-03-23T11:00:00.003-03:00

Núcleo de Tecnologia Educacional Prof Washington L. B. Lopes e O Rádio Escola

O projeto Rádio Escola é uma ação da SEDUC e vem sendo desenvolvido desde 2008 e por acreditar que este projeto representa uma inovação pedagógica relevante para nossas escolas o NTE assumirá o papel de formador e incentivador para que as escolas se apropriem destes recursos e desenvolvam projetos criativos com a mídia rádio.

A pauta da reunião é estritamente pedagógica e se destinará a apresentar o curso que está sendo organizado pela equipe do NTE e que será ofertado a todas as escolas que decidirem participar do projeto rádio escola, tanto as que receberam os kit adquiridos pela SEDUC quanto as que possuem equipamentos próprios.

Data da reunião: 24/03

Hora: 15 h

Local: Auditório do NTE - Av. Almirante Barroso, entre a escola Albanízia de Oliveira e o Tribunal de Justiça.

Público: Professores e gestores das escolas da região metropolitana de Belém que tem interesse em participar do projeto Rádio Escola.

Aguardaremos por todos.

Texto: Marcelo carvalho

Aprendendo História

2010-03-21T13:57:00.004-03:00

Pra quem gosta de conteúdo histórico raro em blogs é só da uma passada pelo blog do professor Klefferson Farias, matérias interessantes e o melhor é que o blog tornou-se sua ferramenta de trabalho. Parabéns professor.

Clique na imagem

Postado por Eric.

Mais informações sobre programa Aluno Integrado

2010-03-21T13:27:00.010-03:00

Atenção alunos(as) do Helena, não percam este curso! Informática à distância.

Critérios de seleção:

1- Aluno acima de 15 anos, a partir da 8ª Série.
2- A escola do aluno deve ter Sala de informática.

Seleção e Inscrição:

A seleção e inscrição dos alunos ficou a cargo da USE 16, Localizada na escola na EEEFM JOAQUIM VIANA (Rodovia transcoqueiro, com a Mário Covas).

Vagas: 80 vagas estão disponíveis para a USE16 que é composta pelas seguintes escolas:

EEEFM JOAQUIM VIANA

EEEFM PROFº JOSÉ VALENTE RIBEIRO

EEEFM PROFª NAGIB COELHO MATNI

ERC IF NAIR RODRIGUES DE CALDAS BRITO ZALUTH

EEEIF JOÃO CARLOS BATISTA

EEEFM CONSUELO COELHO E SOUZA

EEEIF ARIRI

ERC CENTRO EDUCACIONAL AMAZÔNIA

ERC EIF CENTRO EDC. CONEGO BATISTA CAMPOS

ERC EIFM CRISTO REDENTOR

EEEIF D. HELENA GUILHON

ERC EIF BENVINDA BITTENCOURT

ERC EFM MINISTRO ALCIDES CARNEIRO

ERC EF PEDRO MARQUES DE MESQUITA

ERC EF ALEXANDRE NICOMEDES DA CUNHA

ERC EEI JARDIM SIDERAL

ERC EEF ALMT. JOÃO FARIA DE LIMA

EEEFM PROF DILMA DE SOUSA CATTETE

EEEIF ELCIONE BARBALHO

ERC GAL HENRIQUE GURJÃO

Mais informações? CLIQUE AQUI

Inscrições para Aluno integrado

2010-03-18T07:07:00.004-03:00

"O uso das TIC está em expansão no Brasil e no mundo. Isso significa que mais profissionais qualificados serão necessários para dar conta da demanda em ambientes educacionais, empresas e outras instituições. Neste sentido, o Governo federal, através do Ministério da Educação – MEC, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação – SEDUC/PA, oportuniza a alunos de escolas públicas, qualificação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O Programa Aluno Integrado é um curso na modalidade a distância, que visa à melhoria da qualidade do aprendizado e promoção do desenvolvimento humano por meio das TIC, tornando o educando apto a: monitorar diversos ambientes informatizados; auxiliar outros alunos, professores, gestores e comunidade no desenvolvimento de projetos que envolvam o uso das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem; e cooperar na formação de outros alunos, garantindo a multiplicação do conhecimento.

O curso é certificado pela Universidade Federal de Goiás – UFG e tem carga horária de 180h. Os conhecimentos adquiridos valorizam o currículo e aumentam a qualificação do jovem para o mercado de trabalho.

Pode participar o aluno regularmente matriculado na rede pública estadual de ensino, que tem a partir de 15 anos e está cursando do oitavo ano em diante(inclusive o EJA)."

Procure a USE 16( Escola Joaquim Viana)

Fonte: CTAE( Coordenadoria de Tecnologia Aplicada à Educação)

Os interessados devem se apresar pois são poucas vagas, cerca de 80 vagas para cada USE.

Por que turmas EJA requerem atenção especial?

2010-03-17T17:37:00.002-03:00

Vale a pena conferir! orientações de como trabalhar com alunos EJA.
clique Aqui

Aniversário da escola: Sexta-feira, acompanhe as programações de seu turno.

Eric

Calendário de vacinação H1N1(Utilidade pública)

2010-03-16T10:55:00.002-03:00

CALENDÁRIO DE VACINAÇÃO CONTRA GRIPE A INFLUENZA H1N1 2010

• Dia 08 de Março a 19 de Março – Profissionais de Saúde e Indígenas
• Dia 22 de Março a 21 de Maio – Gestantes.
• Dia 22 de Março a 02 de Abril – Doentes Crônicos, exceto idosos e crianças de 06 meses a 02 anos.
• Dia 05 de Abril a 23 de Abril – Jovens de 20 a 29 anos.
• Dia 24 de Abril a 07 de Maio – Idosos com mais de 60 anos com doenças crônicas.
• Dia 10 de Maio a 21 de Maio – Pessoas de 30 a 39 anos.

Boas vindas 2010!

2010-03-16T06:52:00.005-03:00

Nossas boas vindas a todos os que fazem parte da escola D. Helena Guilhon: Professores, corpo técnico, secretaria, serviços, pais, mães, responsáveis e em especial aos 2400 alunos desta escola. Grande Abraço, e que tenhamos um ano letivo repleto das bençãos de Deus .

Eric

Alunos(as) da Escola Joaquim Viana concorrem a prêmio nacional ("Miriti na escola")

2010-03-13T21:05:00.006-03:00

Simplesmente fantástico! Nossa vizinha, a escola Joaquim Viana está de parabéns.

Saiba mais

Eric

A propósito

2010-03-12T16:34:00.002-03:00

O blog está com nova aparência, mais feminino, em homenagem às mulheres de nossa escola, Dona Helena Guilhon. Sem falar que as nossas queridas Técnicas(Gláucia, Silvia e Erica) estão se tornando colunistas ativas do blog. Que bom!

Novos calouros universitários 2010

2010-03-12T15:56:00.006-03:00

Nossa equipe de professores, em especial do turno da tarde, parabeniza os novos universitários pela aprovação nos vestibulares da UFPA, UNAMA E Universidade do Mato Grosso.

São eles:

Alex Sandro das Neves Mendes- Prouni- UNAMA- Enfermagem.

Augusto Cezar F. de Barros- UFPA- Administração.

Odim Gabriel da Cunha Goaim- Universidade Federal do Mato Grosso.

Alex Mendes foi um dos alunos participantes do projeto educarede- grafitvirtual, e chegou a apresentar o projeto na feira do livro 2009(Matéria). (Saiba mais1) Infelizmente o projeto não pode ser concluído totalmente devido alguns problemas, entre outras faltou o pagamento do grafiteiro que iria fazer o treinamento final dos alunos.
Mas, o que foi realizado encontra-se no blog criado pelos alunos do projeto (Saiba mais 2) .

Eric

Semana Pedagógica (Mudança na programação)

2010-03-11T20:18:00.004-03:00

Srs. professores,

Agradecemos imensamente a participação de todos na Semana Pedagógica e informamos que o encontro diurno de amanhã (12/03/2009) acontecerá no horário da manhã as 07:30, portanto, não mais no horário da tarde como havíamos previsto na programação.

Nos desculpamos pelo transtorno e contamos com a sua participação!!

Obs.: A programação noturna não sofrerá nenhuma modificação.

Atenciosamente,

Equipe Técnica Pedagógica

Semana Pedagógica 2010 (Cronograma )

2010-03-06T19:15:00.003-03:00

Caros Professores,

Pensando em nosso corpo docente que é bastante diversificado, estaremos realizando nossa Semana Pedagógica em dois períodos: no diurno, que atenderá aos professores dos turnos da manhã e da tarde e no noturno, o qual atenderá àqueles que por conta de outras atividades profissionais trabalham em nossa escola somente neste turno.

Obs.:

Os professores que trabalham a tarde deverão comparecer no 1º dia (segunda feira-08/03/2010) no horário da manhã ou da noite conforme o cronograma abaixo.

É importante que nos informe neste 1º momento em qual horário vai participar(diurno ou noturno) de acordo com o cronograma, para que possamos nos organizar e realizar o evento da melhor forma possível.

Sua participação é indispensável!

Atenciosamente,

A equipe pedagógica

Cronograma:

1º Dia: 08/03/2010
Manhã	Noite
7:30h - Café da manhã; 7:50h – Fala do diretor; 8:00h – Dinâmica inicial; 8:30h – Análise estatística de 2009 9:30h – Intervalo; 9:45h – Avaliação do ano letivo 2009 ; 10:30h- O uso das TICs nas escolas -Palestrante Tomy Cunha 11:30h – Avaliação do dia	19:00h - Acolhida; 19:30h -Apreciação do Cronograma de Atividades; 20:00h - Avaliação do Ano letivo 2009 e análise estatística (Noite); 20:30h -Intervalo; 20:40h -Estudo de texto sobre Avaliação; 21:45h -Mensagem Final.
2º Dia: 09/03/201
Tarde		Noite
13:30h – Dinâmica Inicial 14:20h – Ed. Especial- Profª Janibe 15:00h – Apresentação do calendário letivo 2010 15:30h –Intervalo 15:45h –Apresentação do Projeto TV sem rasura 17:45h – Avaliação do dia		19:00h - Acolhida; 19:30h -Oficina de Relações Interpessoais (GAS-SEDUC) 21:00h - Normas de Convivência 21:45h- Mensagem Final: Prece de São Francisco de Assis
3º Dia: 10/03/2010
Manhã		Noite
07:30- Mensagem inicial; 08:00-Oficina de Relações interpessoais (GAS-SEDUC); 10:00-Intervalo; 10:15-Cont. da Oficina de Relações interpessoais (GAS-SEDUC); 11:45-Avaliação do dia;		19:00h- Acolhida; 19:30h- Exibição do documentário: Ilhas das Flores; 20:00- Estudo do texto: Interdisciplinaridade; 20:30- Intervalo; 20:45-Definição de Eventos e datas(Aprovação de propostas); 21:45- Mensagem final;
4º Dia: 11/03/2010
Tarde		Noite
14:00h -Dinâmica inicial; 14:15h – Palestra Informativa sobre as atribuições da GAS (Gerência de Apoio ao Servidor); 15:30h- Intervalo; 15:45- Exibição do Vídeo: Estudo Errado e Início das atividades de planejamento; 17:45h – Avaliação do dia;		19:00h- Acolhida; 19:30h -Palestra CEJA (Coordenação de EJA-SEDUC); 20:30h -Intervalo; 20:45h - Início das atividades de planejamento; 21:45h -Mensagem Final;
5º Dia: 12/03/2010
Tarde		Noite
14:00h – Dinâmica inicial 14:15h – Exibição do documentário: Ilha das flores e Continuação das atividades de planejamento 15:30h- Intervalo 15:45- finalização das atividades de planejamento 17:45h – Encerramento		19:00 –Acolhida; 19:30 -Lançamento da Proposta de Elaboração do Plano de curso e continuação das atividades de planejamento; 20:30 – Intervalo; 20: 45 -Diretrizes de Funcionamento de Secretaria, Biblioteca e Arquivo; 21:30-Confraternização.

FORMAÇÃO PARA PROFESSORES E TÉCNICOS- 2010- TICs (Tecnologias de informação e comunicação)

2010-03-05T06:22:00.003-03:00

O NTE Ananindeua está oferecendo os cursos de Introdução à Educação digital com carga horário de 40 Horas e Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC de 100 horas. Os professores e técnicos interessados em participar dos cursos oferecidos devem preencher a ficha de inscrição (está na biblioteca do Blog do NTE Ananindeua, https://docs.google.com/Doc?id=dgp8j5xw_6ddkxp5gd&btr=EmailImport) e entregar no NTE ou enviar por e-mail nteananindeua@gmail.com o mais breve possível. Estamos funcionando na escola Antônio Gondin Lins, Cidade Nova VI, Avenida SN 21.

O Curso de 40 horas funcionará uma turma as 3ª e 5ª pela manhã e outra no sábado pela manhã e está formatado com o seguinte conteúdo:

• Conhecendo o Computador
• Introdução ao BotoSet Linux
• Internet – Pesquisa Escolar e Intercâmbio
• Edição de Textos e Apresentações Multimídias

O Curso de 100 horas é semipresencial, sendo que a parte presencial contará com quatro encontros no NTE e está assim estruturada:

● Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICs.
● Núcleo de Tecnologia Educacional
● Ambiente BotoSet Linux;
● Editor de Textos, de Apresentações e Planilhas;
● Navegador de Internet e Educação à distância;
● Softwares Educativos e Objetos de Aprendizagem;
● Metodologia de Projetos;

A parte à distância será desenvolvida através de recursos de interação virtual Webmail, Fórum, Bate-papo, Mensageiro, Blog e Enquête. Constará de atividades de pesquisa, elaboração e discussão tendo como base os seguintes temas:
● Fundamentos da Informática na Educação;
● Dúvidas sobre o Sistema BotoSet Linux;
● Educação à Distância no estado do Pará;
● Softwares Educativos, Projetos e Objetos de Aprendizagem;
● Dúvidas sobre os aplicativos do BrOffice.org;
● Pesquisa na Internet sobre sua disciplina.

As aulas, de formação para professores e técnicos, começarão dia 13 de março, e há a possibilidade de realizarmos os cursos aqui no Helena, desde que haja demanda para isso.

Abraço.
Eric

SEMANA PEDAGÓGICA 2010- Convite

2010-03-04T10:25:00.006-03:00

Prezado(a) professor(a),

No período de 08 a 12 de março acontecerá a Semana pedagógica 2010 da EEEFM “Dona Helena Guilhon”

Deste período de planejamento irá depender o sucesso do nosso trabalho pedagógico no ano 2010, por isso esperamos que seja bem proveitoso para todos os que constroem essa escola e que se tornaram responsáveis pela aceitabilidade e credibilidade “do Helena Guilhon” em nossa comunidade. Pela dedicação e compromisso, nosso muito obrigado e o desejo de que continuem fazendo da educação o acesso efetivo para a cidadania.

Desde já, agradecemos a colaboração de todos os professores e nos colocamos à disposição para todos os esclarecimentos necessários.

Gostaríamos, se possível que enviassem os e-mails para mandarmos a programação da Semana.

Email para contato: glaucynet@yahoo.com.br ou donahelenaguilhon@gmail.com

Sua Presença é indispensável!!

Atenciosamente,

A equipe pedagógica.

Curso Mídias na educação - 4ª oferta 2010

2010-02-09T11:54:00.001-03:00

A Secretaria Executiva de Educação – SEDUC, através da Coordenação de Tecnologia Aplicada a Educação – CTAE, vinculada à Diretoria de Educação Para Diversidade, Inclusão e Cidadania – DEDIC, em parceria com o Governo Federal, através do Ministério da Educação – MEC e do Plano de Ações Articuladas – PAR, unem esforços para ofertar a quarta edição do Programa de Formação Continuada Mídias na Educação.
O Mídias na Educação procura formar um professor que seja capaz de diversificar as formas de disponibilizar a informação/conhecimento, bem como de mostrar a produção dos estudantes. O programa aposta na autoria de conhecimento através das mídias, implicando num desenvolvimento de novas competências e, consequentemente, de ensinar e de aprender.
A Plataforma Paulo Freire está aberta para cadastro e inscrição nos cursos de capacitação do Programa de Capacitação do PROINFO Integrado, sendo as vagas distribuídas em todo o Brasil, em cursos de extensão e especialização.
Para fazer o seu cadastro agora, acesse http://freire.mec.gov.br e conheça a oferta de cursos disponíveis no Pará.
Fonte: http://ctaeseducpa.wordpress.com/

Especialização para professores da rede pública - UFPA

2010-01-25T16:21:00.000-03:00

Será aberto nesta terça-feira, dia 26, o período de inscrição para Curso de Especialização em Relações Étnico-Raciais para o Ensino Fundamental promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará (UFPA). O curso é gratuito e é específico para professores da Rede Pública de Ensino.

Formação - A especialização é vinculada ao Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais (GERA) e abre 45 vagas. O curso compreende que a reversão da discriminação e do preconceito só é possível por meio da educação e do esclarecimento, e parte do princípio que a escola, no Brasil, constitui um espaço de “grandes assimetrias no tocante às condições sociais dos agentes escolares”. Veja mais informações no edital, disponibilizado no link abaixo.

Calendário

Divulgação do Edital: 18 a 26 de janeiro de 2010;

Inscrição ao processo seletivo: 26 de janeiro a 26 de fevereiro de 2010;

Deferimento das inscrições: 26 de fevereiro de 2010;

Prova Escrita (eliminatória): 10 de março de 2010, das 8h às 12h;

Divulgação do Resultado da Prova Escrita: 15 de março de 2010;

Entrevistas (eliminatória): 16 a 22 de março de 2010;

Análise dos currículos (classificatória): 23 a 25 de março de 2010;

Divulgação do resultado final: 26 de março de 2010;

Início das aulas: 30 de março de 2010.

Texto:Mari Chiba
Ascom/Seduc
Postado por Eric.

Grêmio estudantil

2010-01-25T15:22:00.000-03:00

Imagine uma escola em que os alunos participassem, junto a direção e professores, ativamente dos interesses da escola, promovendo campeonatos, rifas, concursos de redação e festas nos finais de semana a fim de acumular dinheiro para ser usado na compra de lixeiras para as salas e de material destinado à produção do jornal da escola, para alugar um ônibus que leve a um passeio em centros históricos e culturais da cidade, e para o lazer estudantil. Além de acumular dinheiro para fins benéficos à escola, esses alunos também participam não só de eventos realizados por eles mesmos, mas também, do próprio controle da escola por intermédio de seus projetos, sugestões e críticas; também estão presentes na criação de regras, como: o uso do cartão de autorização para se retirar da sala em período de aula, incrementar o cargo de monitor de corredor responsável por manter a ordem quando em intervalo, o uso de carteirinhas para o acesso a escola e o implante de armários escolares, com o propósito de reduzir o incômodo causado pelo peso dos livros didáticos. Além disso, esses alunos têm um maior poder de expressão e de participação nos assuntos que dizem respeito ao espaço escolar. São ouvidos pela direção, e têm uma grande importância no controle da escola.

Enfim, a escola que acabou de ser retratada no parágrafo acima parece pertencer à uma realidade bem distante para quem é aluno da escola D.Helena Guilhon. Pois se você estuda no “Helena”, sabe muito bem que os alunos são os últimos a serem ouvidos, isso quando são ouvidos. Projetos, eventos, práticas esportivas como os jogos estudantis, são produzidos, quase unicamente, pela diretoria; o aluno tem participação precária no planejamento desses projetos. Tudo o que fazem é apenas participar do evento já realizado. Mas será que esses eventos realizados pela diretoria atendem os desejos e necessidades dos alunos? E se esses planejamentos possuíssem “aquele toque” que só o corpo estudantil sabe dar, não seriam eventos muito melhores, já que os alunos com a concepção de que os eventos seriam realizados tendo como base eles mesmos, se esforçariam mais que os funcionários, e mostrariam um engajamento com um melhor desempenho na realização dos eventos?

Mas para mudar esse quadro e tornar a escola D.Helena Guilhon mais semelhante a escola retratada no primeiro parágrafo, primeiramente temos que analisar o fator que difere as duas escolas .

Observamos que na escola retratada no primeiro parágrafo, os alunos têm um grande índice de participação nos assuntos da escola, realizam projetos, festas, e acumulam dinheiro para ser usado em seus fins. Participam ativamente em harmonia com a diretoria, coordenadores e professores. Já na segunda escola retratada, o “Helena Guilhon”, é inexistente essa participação dos alunos nos projetos, planejamentos e eventos da escola. Não há participação do corpo estudantil, esta é restrita aos diretores, coordenadores e professores, únicos que possuem poder elevado de expressão.

Ou seja, a grande diferença entre as duas escolas está na participação do corpo estudantil no interesse escolar. O que automaticamente nos lança a seguinte pergunta: Como aumentar a participação dos alunos da escola D.Helena Guilhon nos projetos e planos da escola?

A fim de responder essa indagação, será feita uma outra analise.

Sabe-se que para se dirigir uma empresa, instituição, escola ou qualquer outra coisa, é necessária capacidade e organização. Do mesmo modo que sabe-se que um cirurgião capacitado em plena realização de uma cirurgia, se encontrando em completa desordem, não encontrando o bisturi, a tesoura masson de 27cm e os restantes dos instrumentos cirúrgicos para efetuar a cirurgia com êxito, perderia preciosos minutos, cujo provavelmente causariam a morte de seu paciente. Ou então o contrário, um cirurgião que mantém sua sala de cirurgia na mais elevada ordem, portando conhecimento da localidade de cada instrumento de seu oficio, mas que não tendo a capacidade suficiente para realizar uma cirurgia com êxito, igualmente ao cirurgião capacitado, entretanto desordeiro, causaria a morte de seu paciente.

Constata-se que unindo ordem e capacidade se obtém sucesso em seja lá qual for a empreitada. Mas com o numero demasiado de alunos que se encontram na rede escolar, fica deveras difícil haver organização entre eles, ainda mais na realização de projetos e planos que seriam feitos para a escola se, realmente desejarmos, seguir os parâmetros da escola retratada no primeiro parágrafo. Sem contar na capacidade, pois entre tantos alunos, sempre existirão aqueles que a tem presente e aqueles que a tem ausente. Então seria bastante difícil o corpo estudantil possuir ordem e capacidade perante a seu numero demasiado de integrantes comparado ao numero dos integrantes da diretoria e dos demais, para trabalharem juntos em plena harmonia? Sim, por isso teríamos que atrelar capacidade e organização no corpo estudantil.

Mas como?

De um modo simples, que durante muito tempo e em várias escolas vem sendo feito. Simplesmente com a implantação de um “Grêmio Estudantil”, cujo seria representado por apenas um grupo de alunos, que serão eleitos por votação da massa.

E o que é um “Grêmio Estudantil”?

O Grêmio é a organização que representa os interesses dos estudantes na escola. Ele permite que os alunos discutam, criem e fortaleçam inúmeras possibilidades de ação tanto no próprio ambiente escolar como na comunidade. O Grêmio é também um importante espaço de aprendizagem, cidadania, convivência, responsabilidade e de luta por direitos.

Qual o objetivo deste grêmio?

Um de seus principais objetivos é contribuir para aumentar a participação dos alunos nas atividades de sua escola, organizando campeonatos, palestras, projetos e discussões, fazendo com que eles tenham voz ativa e participem – junto com pais, funcionários, professores, coordenadores e diretores – da programação e da construção das regras dentro da escola.

Em todo lugar sempre tem algo importante a ser melhorado ou construído.

O Grêmio Estudantil é uma das primeiras oportunidades que os jovens têm de participar da sociedade. Com o Grêmio, os alunos têm voz na administração da escola, apresentando suas idéias e opiniões.

Mas toda participação exige responsabilidade! Um Grêmio Estudantil compromissado deve procurar defender os interesses dos alunos, firmando, sempre que possível, uma parceria com todas as pessoas que participam da escola.

É importante trabalhar principalmente com os diretores, coordenadores e professores. Somente assim o Grêmio atuará verdadeiramente em benefício da escola e da comunidade.

Para resumir: um Grêmio Estudantil pode fazer muitas coisas, desde organizar festas nos finais de semana até exigir melhorias na qualidade do ensino. Ele tem o potencial de integrar mais os alunos entre si, com toda a escola e com a comunidade.

Como formar um “Grêmio Estudantil”?

Grêmio passo a passo

Para formar o Grêmio são necessários 5 grandes passos, todos muito importantes. Veja com atenção cada um dos passos.

1º PASSO
• O grupo interessado em formar o Grêmio comunica a direção escolar, divulga a proposta na escola e convida os alunos interessados e os representantes de classe (se houver) para formar a comissão pró-grêmio. Este grupo elabora uma proposta de Estatuto que será discutida e aprovada pela Assembléia Geral.

2º PASSO
• A Comissão Pró-Grêmio convoca todos os alunos da escola para participar da
assembléia geral. Nesta reunião, decidem-se o nome do Grêmio, o período de campanhas das chapas, a data das eleições e aprova-se o estatuto do Grêmio. Nessa reunião também se definem os membros da comissão eleitoral.

3º PASSO
• Os alunos se reúnem e formam as CHAPAS que concorrerão na eleição. Eles devem apresentar suas idéias e propostas para o ano de gestão no Grêmio Estudantil. A Comissão Eleitoral promove debates entre as chapas, abertos a todos os alunos.

4º PASSO
• A Comissão Eleitoral organiza a ELEIÇÃO (o voto é secreto). A contagem é feita pelos representantes de classe, acompanhados de dois representantes de cada chapa e, eventualmente, dos coordenadores pedagógicos da escola. No final da apuração, a Comissão Pró-Grêmio deve fazer uma Ata de eleição para divulgar os resultados.

5º PASSO
• A Comissão Pró-Grêmio envia uma cópia da Ata de Eleição e do Estatuto para a Direção Escolar e organiza a cerimônia de POSSE DA DIRETORIA do Grêmio (quem cuidará do que no Grêmio Estudantil).

A cada ano, reinicia-se o processo eleitoral a partir do 3º passo.

Por quem é composto um Grêmio?

Um Grêmio Estudantil é formado pelos seguintes grupos:

COMISSÃO PRÓ-GRÊMIO

Grupo de alunos interessados na formação do Grêmio. Tem como tarefas: divulgar a idéia do Grêmio na escola, elaborar o Estatuto do Grêmio e convocar a Assembléia Geral.

ASSEMBLÉIA GERAL

Reunião de todos os alunos da escola para discutir e aprovar alguma proposta do Grêmio. É o órgão máximo de decisão do Grêmio Estudantil. Para garantir que a decisão da Assembléia Geral seja representativa, pelo menos 10% dos alunos matriculados na escola deverão estar presentes na reunião, do contrário, convoca-se outra Assembléia Geral.

COMISSÃO ELEITORAL

Grupo formado por dois representantes de cada chapa, representantes de classes e Coordenação Pedagógica da escola. Será responsável por todo o processo eleitoral: fazer as cédulas com os nomes das chapas, providenciar a urna, contar os votos e divulgar os resultados.

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES (APM)

É uma instituição auxiliar da escola, que tem como objetivo contribuir com o processo educacional e a integração família-escola comunidade.

Como a escola não tem autonomia para movimentar recursos financeiros diretamente, é pela APM que recebe e aplica recursos vindos da Secretaria de Educação ou resultante de festas, contribuições etc.

É composta por, no mínimo, 23 pessoas (onze no Conselho Deliberativo, nove na Diretoria Executiva e três no Conselho Fiscal).

CONSELHO DE ESCOLA

O Conselho é o maior órgão de decisão da escola. É composto por 40% de professores, 25% de pais, 25% de alunos, 5% de especialistas e 5% de funcionários, eleitos no início do ano.

MAIORIA SIMPLES DE VOTO

Considerando o total de votos obtidos, vence quem receber o maior número de votos (metade mais um).

QUORUM

Número de pessoas presentes em uma reunião, assembléia ou discussão.
Pode-se estabelecer um quorum mínimo, ou seja, um número mínimo de pessoas necessário para legitimar uma decisão.

Existem três níveis de representação das entidades estudantis: as municipais,
as estaduais e a federal. Elas são autônomas. Por exemplo, no caso de São Paulo:

MUNICIPAL

UMES (União Municipal dos Estudantes Secundaristas)
Representa os estudantes do Ensino Médio. Toda cidade pode ter sua entidade.

ESTADUAL

UPES (União Paulista dos Estudantes Secundaristas)
Representa os estudantes do Ensino Médio do estado de São Paulo. Cada estado pode ter sua entidade.

NACIONAL

UBES (União Brasileira dos Estudantes Secundaristas)
Representa todos os estudantes do Ensino Médio brasileiro.

CONCLUSÃO

O único modo de atrelar capacidade e ordem no corpo estudantil, e por intermédio da eleição de um grupo de alunos, dentre os que serão mais capacitados. Com a fundação do Grêmio, os alunos da escola D.Helena Guilhon, só têm a ganhar, juntamente a escola que recebera idéias e planos de mente jovens e dispostas a formar uma escola ideal como a retratada no primeiro parágrafo.

Douglas Castilho_1001

O planejamento pedagógico em tempos de educomunicação

2010-01-20T12:42:00.002-03:00

Começo de ano é também o começo da jornada pedagógica para milhares de pais, alunos e professores. Se de um lado os pais se entregam ao cansativo e dispendioso processo de matrícula, compra de material escolar etc, os professores iniciam o trabalhoso processo de planejamento pedagógico. E planejar o trabalho pedagógico é, de todos, o mais significativo momento do processo educacional.

Nesse momento, é fundamental ter em mente o papel das Salas de Informática-SI como ambientes tecnológicos de aprendizagem colaborativa; dos computadores em rede, como poderosas ferramentas pedagógicas, e das Tecnologias da Informação e Comunicação-TIC como auxiliares na formação crítica e participativa do sujeito social.

Assim, ao se prepararem para o planejamento, ou para a elaboração do Projeto Político Pedagógico-PPP da escola, a comunidade pedagógica (professores, gestores e técnicos) deve, por dever de ofício, estar atenta para o papel da Informática no processo de construção de conhecimentos.

Nesse cenário, destacamos os Blogues como um dos catalisadores do processo educativo, graças a sua versatilidade e possibilidades multi-inter-transdiciplinares. Mas, ao contrário do que muitos pensam, os blogues não são ferramentas de educação. Os blogues são ferramentas de educomunicação, ou seja, os blogues são formas de educar através de recursos multimidiáticos capazes de integrar a formação escolar, baseada em conteúdos disciplinares, com uma proposta de reflexão e intervenção social a partir da análise, produção e socialização da informação.

Planejar resistindo à modernidade

Para usar os blogs nessa perspectiva é preciso, antes de tudo, que o educador abandone a práxis tradicional e amplie seus horizontes conceituais e didático-pedagógicos. É necessário desenvolver novas habilidades e competências para empregar as TIC na transmissão de conteúdos de sua disciplina. Entretanto, durante a formação inicial a Academia não ofereceu formação nessa área, e muitos professores tendem a manifestar uma certa resistência à essa ferramenta. E à mudança comportamental que ela exige...

Talvez por isso muitos professores considerem o planejamento pedagógico como uma obrigação anual onde devem, apenas, preencher um documento exigido pela direção da escola. E em muitos casos ele é uma cópia do anterior.

Todo planejamento é um trabalho de reflexão e de elaboração de ações para resolver as dificuldades enfrentadas ou vindouras. Mas, ao voltar as costas para o potencial educomunicativo da Internet e das ferramentas virtuais de interação e criação de comunidades, como blogues, podcasts (rádio digital), Twitter, facebooks, por exemplo, o planejamento pedagógico da escola não somente mostra-se acrônico, defasado e deficitário de recursos, como também surdo e cego aos gritos e sinais da modernidade. Esse planejamento não atenderá aos objetivos da escola, não satisfará os alunos e nem contemplará as necessidades da sociedade do século XXI.

Prof. Franz
Fonte: http://esteblogminharua.blogspot.com

NTE(Núcleo de tecnologia Educacional) Avança

2010-01-17T07:55:00.007-03:00

O Núcleo de Tecnologia Educacional Prof. Washington Lopes dá os primeiros passos para a implantação do seu Centro de Estudo e Pesquisa Multimídia- CEPEM, que tem como patrono o jornalista e emérito pesquisador na área da Comunicação e Educação Prof. Ismar Oliveira Soares, do Núcleo de Comunicação e Educação da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP).

* Nas imagens acima: o rack com a mesa de som e o amplificador (parte do equipamento do Projeto Rádio Escola); o Prof. Sanches montando o equipamento em nosso NTE e o Coordenador do NTE, Prof. Marcelo, verificando o aparelho de CD/ DVD, que juntamente com o micro system são do acervo do NTE.
A criação de um centro de estudo e pesquisas que integrasse ferramentas computacionais e multimidiáticas, numa perspectiva educomunicativa, acalentava os pensamentos do Coordenador do NTE, Prof. Marcelo Carvalho, e de alguns multiplicadores já há algum tempo.

E esse sonho começou a se concretizar com a chegada dos equipamentos do Projeto Rádio Escola (rack, mesa de som de 8 canais, amplificador e microfone), doados pelo CTAE/SEDUC.

* Nas imagens acima: o Prof. Marcelo observa o Prof. Sanches testar os equipamentos de audio e vídeo récem instalados; o sorriso de satisfação do Prof. Marcelo com o trabalho concluído.

Instalado, em um dos laboratórios do NTE (que a partir de hoje deixa de ser laboratório de informática e torna-se o centro multimídia), os equipamentos do Projeto Rádio Escola somaram-se aos equipamentos de som e vídeo do acervo do NTE para constituir o CEPEM Prof. Ismar Soares.
No centro teremos equipamentos para gravação e edição de áudio e vídeo, uma biblioteca e ainda reuniremos um acervo de CD-Rom, software educativos, textos digitalizados e também o Portal do NTE (ainda está em fase de finalização). No Portal teremos a Rádio-WEB e a TV-WEB do NTE.

Em março o NTE estará desenvolvendo projetos com criação e edição de pequenos vídeos (curtas, documentários, animações etc.) e de rádios digitais (Podcast) educativas. E já estão sendo programadas oficinas para habilitar os professores e alunos da rede estadual a empregarem os novos recursos de multimídia numa perspectiva educomunicativa, consoante com as propostas do Prof. Ismar Oliveira Soares.

*Postado por Franz K. Pereira

Reinauguração da escola / realizações 2009

2010-01-14T14:32:00.005-03:00

A reinauguração da escola acontecerá nesta sexta-feira, 15 de janeiro, às 19 h com várias apresentações, autoridades do conjunto, alunos, professores e a presença da governadora do Estado. Um momento importante na história de nossa escola.
O vídeo abaixo mostra um pouco dos eventos do ano de 2009. Parabéns a toda a comunidades escolar!

Professora Elane Gomes, um exemplo de compromisso com a educação!

2010-01-10T23:00:00.001-03:00

Nesse ultimo sábado do dia 09, a professora Elane Gomes, responsável pela disciplina de história na escola D.Helena Guilhon, apresentou um verdadeiro exemplo de compromisso com a educação, quando deixou de aproveitar sua manhã de sábado junto a seu filho, para dar aula às turmas 1001 e 1002, ambas pertencentes ao 1° ano.

Com a aproximação da 4° avaliação, a professora Elane Gomes não perdeu tempo, e optou por se aprofundar no assunto de história do 1° ano. A aula foi marcada para as 08:00 hs do dia 09, em pleno final de semana. E contou com a presença da grande massa dos alunos de ambas as turmas. Infelizmente não era uma manhã das mais agradáveis para se dar aula, principalmente para professora Elane, pois a manhã estava chuvosa e de reforma na escola D.Helena guilhon, sem contar no fato de ser um sábado, dia de descanso, e ainda ter de levar seu filho, Caio para a sala de aula cuja iria lecionar, supostamente por não ter onde deixá-lo.

Em termos de qualidade sua aula atingiu a excelência, pois a professora não poupou esforços em acrescentar ferramentas que beneficiassem a aplicação de seu conteúdo a respeito do mundo feudal. Com a presença de seu computador portátil e um projetor, a professora de história deu sua aula por via dos slides projetados na parede, o que elevou, e muito, a qualidade de sua aula e uma melhor visualização sobre o tema estudado.

Os alunos da 1001 e da 1002, além de terem sido privilegiados por aprenderem história no melhor estilo, com um dia definitivamente dedicado à apenas essa matéria, se divertiram bastante com a permissão que a professora Elane concedeu a entrada de lanches. Foi praticamente um pic-nic. Havia de tudo, refrigerante, monteiro Lopez, salgados, pipocas, biscoitos e etc... Mas por razões lógicas, o lanche só foi permitido às 09:00 hs, quando foi feita uma pausa na aula.

A aula durou até cerca de 11:30 hs, e os alunos foram dispensados. Mas devamos reconhecer, principalmente, o esforço da professora Elane para ter deixado de aproveitar uma manhã de final de semana em sua casa, para ir acompanhada de seu filho a escola D.Helena Guilhon dar aula aos alunos do 1° ano. Não foi apenas um compromisso com os alunos e consigo mesma, que a professora Elane Gomes prestou, mas um verdadeiro compromisso com a educação, acima de tudo. Pois o professor existe para plantar a semente do conhecimento, e foi exatamente isso o que a professora de história Elane Gomes fez ao dar aula no sábado, sem qualquer remuneração ou pedido da diretoria, simplesmente por vontade própria.

São professores assim, com essa gana de ensinar, que precisamos, pois eles fazem a diferença. Professores que não só dão aula para cumprir seus horários e receberem o salário no final de cada mês, mas também que deixam inquestionável seu compromisso com a educação. E nesse sábado do dia 09, a professora Elane Gomes justificou o seu cargo como professor. Justificou o porquê é digna de menção e de ser motivo de orgulho para seus alunos e para escola D.Helena Guilhon.

Douglas Castilho_1001

Calendário 2010, fim e início das aulas.

2010-01-05T18:43:00.002-03:00

4ª avaliação - 18 à 23/01/2010.

Divulgação de resultados- 29/01/2010.

Recuperação- 01 à 19/02/2010.

Recesso dos professores- 20/01 à 07/03/2010.

Início do ano letivo de 2010- 08/03/2010

Direção

A fala da linguagem culta nas escolas.. parte 2, "Papéis do filósofo e do discípulo".

2009-12-30T22:07:00.002-03:00

De fato, existe uma determinada linguagem para cada ocasião, isso é incontestável. Não falaremos inapropriadamente uma linguagem incabível em um ambiente, ou com uma pessoa, em que os usos dos termos pareçam inapropriados. Do mesmo modo que falaremos de uma forma com nossos amigos e de outra com nosso professor, e vice-versa,ou diante ao pronunciamento de uma palestra e uma conversa em uma roda de conhecidos. Mas acredito, que a escola como responsável pelo culto da razão, do conhecimento, do aprendizado, da educação e do desenvolvimento humano e social, deveria por obrigação promover essa linguagem culta, afim de um maior desenvolvimento no aprendizado, na adaptação de um aluno com o ambiente formal e na exaltação do conhecimento como um todo, no melhor que ele pode oferecer.

Dou por exemplo um filósofo qualquer. Sabe-se que os filósofos cultuam o conhecimento, e, portanto, o seguem e procuram-no entendê-lo, na raiz da natureza de sua ciência. Digo isso em todas as ciências, sejam as ciências dos cálculos, da física, da medicina, da linguagem, dos astros e etc... Toda e qualquer forma de conhecimento é bem vinda. O filosofo, como peregrino do saber, se forma diante suas experiências, se desenvolve e amadurece com o conhecimento obtido delas. Por via das experiências e do proveito delas, com o passar do tempo, o filosofo conhece a forma mais elevada do saber, já que dedicou sua vida a ciência do conhecimento como um todo. Depois de ter vivido grande parte de sua vida e de ter obtido um conhecimento profundo sobre todas as coisas, afim de não permitir o desaparecimento desse conhecimento por motivo de seu falecimento, ele procura passar tudo o que aprendeu a um jovem pupilo. Todas as experiências obtidas durante sua vida serão transmitidas a esse jovem que a partir de agora continuara a perpetuação de seu trabalho e que futuramente tornar-se-á um próximo filósofo que ao chegar a uma determinada idade formará um próximo pupilo como o fez seu antecessor.

Chegamos agora ao ápice da idéia, vamos tomar como o filósofo a figura da escola, e como o pupilo o aluno.

Sabe-se que o pupilo de um filósofo pode ser qualquer menino das redondezas da região em que habita, e como toda região onde existe uma sociedade, existe a presença do mais variado nível de pessoas. Vamos supor que essas pessoas falem um tipo de linguagem pouco dotado de padrões elevados, falem o básico, o simples e o incorreto, o mais simplório veículo de comunicação miseramente enriquecido, composto apenas do essencial para um entender o que o outro quer falar. Como disse, o pupilo vive nesse meio, e está sujeito a seguir o mesmo padrão lingüístico dessa região.

Vamos tomar por a sociedade da região em que se encontra o pupilo do menino, a sociedade atual em que vivemos e todos os meios de comunicações que estamos sujeitos (rádio, televisão etc...)

O filósofo como patrono do saber, irá se comunicar com o menino por via da língua mais enriquecida, graciosa, e aflorada possível, pois tem o objetivo de transmitir a esse aluno o mais fino do conhecimento. E se, por um acaso, o pupilo não entender o que o filósofo fala, este o irá ensinar a entender, a ouvir e a falar essa linguagem adaptada ao mais elevado padrão. Certo? Ou o senhor acha que o filósofo vai rebaixar-se a falar a mesma língua que fala os vizinhos que circundam seu pupilo, para que ele compreenda suas palavras? O filósofo certamente tem como objetivo promover seu aluno ao mais avançado saber, e imitando uma sociedade que não segue esses padrões, nunca atingirá esse seu objetivo.

Irá ensinar ao seu pupilo o maior nível do conhecimento e promovê-lo a uma maior inteligência, e não comparar-se a sociedade que é o meio em que o menino se formou.

Concorda? É semelhante ao caso em que nos encontramos, o filósofo teria de ser a escola, já que é o patrono do saber; o pupilo, o aluno, aquele que deveria ser ensinado com o maior nível de aprendizado do filósofo; e a sociedade, o fator que não promove o avanço do pupilo.

Esse exemplo, retrata a idéia de que o nosso filósofo (escola), está se igualando a sociedade no termo lingüístico, e isso apenas para promover a língua rude e simplória que tem o objetivo apenas de um entender o que o outro fala.

Nós somos instrumentos do saber, os professores devem promover o mais alto padrão, para quando crescermos, tornarmo-nos filósofos (patronos do saber) e ensinarmos a nossos pupilos (alunos) o mais alto padrão igualmente. Já somos corrompidos pelo mal uso da linguagem por via da sociedade, como atestei na matéria, a escola deveria agir como antídoto a isso, entretanto, não é isso que o faz. Simplesmente se iguala aquilo que não é o mais alto nível (a linguagem falada pela sociedade que não usa corretamente os termos certos da linguagem padrão).

Promover o aluno ao ápice do conhecimento, sem hesito e sem poupá-lo de qualquer parte dele, deveria ser o objetivo daqueles que são os patronos do saber. Pois tudo é conhecimento. Falar a linguagem correta é conhecimento, e nos poupar dele, é nos poupar de um nível maior que poderíamos chegar, e um filósofo em sã consciência, não desejaria isso para seu pupilo, então por qual razão a escola não pensa da mesma forma?

Douglas Castilho- Aluno 1001.

A fala da linguagem culta nas escolas

2009-12-27T23:36:00.001-03:00

É de conhecimento geral, que o “bem falar” cumpridor dos requisitos impostos pelo padrão culto da língua portuguesa, não está devidamente difundido entre a sociedade brasileira. A grande massa das pessoas, se quer conhece esses requisitos. Mas por quê? A culpa é de quem? Quem, ou o quê, deveria ser responsável pela propagação da linguagem culta na sociedade?
O hábito de falar bem, falar certo, origina-se em uma pessoa, geralmente, em sua formação, desde a infância até um nível elevado da juventude. Responsável por isso é o ambiente em que ela vive, o nível escolar dos pais, a presença da leitura, da arte e da socialização com pessoas cultas. Somos reflexo daquilo que aprendemos, somos formados pelo conhecimento que adquirimos e pelos costumes que nossos pais e o meio em que vivemos nos passaram.
Costumamos falar aquilo o que ouvimos. Se, ao acaso, uma pessoa fosse criada longe do contato com a leitura e dos outros fatores responsáveis por esse “bem falar”, e além disso, suas amizades fossem moleques de rua, pivetes, marginais que vivessem às custas de práticas ilegais e criminosas, certamente ela iria ter o habito da linguagem suja dos becos das ruas, pois foi lá que se formou e aprendeu tudo o que sabe.
Observa-se que o ambiente em que se vive é o grande responsável pelo que iremos ser. Isso não significa que se uma segunda pessoa morar em um local periférico circundado por pessoas de má índole, ela será um marginal das ruas. Esclareço que para alguém tornar-se um “sujeito errado”, tem que adentrar nesse meio, cometer as mesmas práticas erradas que comete esse grupo. Mas se alguém vive em um local que apresenta esta realidade, contudo, Atem o habito de ler freqüentemente um livro ou um jornal, assiste programas televisivos que apresentam temas importantes a serem discutidos na sociedade, admira a cultura e suas artes; esse alguém terá muito mais chance de se tornar uma pessoa correta.
Então o “bem falar” é exclusivo apenas daqueles que possuem a oportunidade de um maior contato com a cultura, com o habito da leitura, com pessoas cultas e com um ambiente favorável ao conhecimento e a aprendizagem sofisticada? Sim, e tudo isso pode ser resumido à apenas ao ambiente favorável ao conhecimento e a aprendizagem sofisticada.
Mas a relevante pergunta é: Se a escola é, de fato, um local que reproduz esse ambiente favorável ao conhecimento e a aprendizagem, então por qual razão, a sociedade onde a grande parcela já foi um dia estudante, ignora a linguagem culta?
Simples. A própria escola não investe no uso dessa linguagem, e não funciona como um eficiente difusor da linguagem do padrão culto. Como dito anteriormente, o “bem falar” origina-se na formação da pessoa, que vai desde a infância até as proximidades da fase adulta, e é nesse exato período que a escola tem uma eminente presença na vida de uma pessoa. Já somos bombardeados pela fala incorreta por intermédio dos programas que assistimos na televisão, e o pior, é que nem notamos de tão acostumados ao erro que estamos sujeitos. Vivemos a maior parte de nossa vida fora das escolas, em nossa juventude dedicamos cerca de quatro horas a ela. E essas poucas horas que deveriam ser usadas como antídoto para o veneno do erro da fala que estamos acostumados, não é devidamente usado. Se a escola não nos ensina a falar direito, quem vai nos ensinar?
Observo que a escola não investe na pratica do padrão culto da língua portuguesa por via da fala, pois diversas vezes tive a oportunidade de presenciar os próprios professores e a diretoria usarem gírias e palavrões em suas falas. Confesso que tenho um professor, que apresenta erros gramaticais e de concordância na formulação de seus exercícios. Os professores de português, muitas vezes nem se quer incomodam-se com a maneira incorreta que seus alunos falam, bastam esses alunos escreverem bons textos sem muitos erros, e está tudo bem. Mas pergunto: Você já viu uma pessoa falar exatamente do mesmo modo que escreve?
Não? Nem eu! Então como falar seguindo os padrões cultos da língua, se nem os nossos educadores falam. Para ser professor, não basta ter o conhecimento apenas de sua respectiva matéria, pois nessa profissão existe a necessidade do uso da fala. E já que essa fala tem o objetivo de ser dirigida a ouvintes, ouvintes esses que ainda estão em estado de aprendizagem e que seria benéfico possuírem um maior conhecimento da linguagem; não seria lógico e sensato que fosse uma fala de qualidade, uma fala culta que atendesse as exigências impostas pela linguagem.
Deparamos-nos com mais um problema que praticamente não é percebido em escola alguma. E é um problema de difícil resolução, pois falar baseado na linguagem culta perto de outras pessoas que não a falam, pode tornar-se causa de risos e constrangimento, além do fato de ser considerado estranho e diferente no meio dessas pessoas. Afirmo isso pois já presenciei situação semelhante a essa.
Então o que fazer? Só nos resta esperar pela reflexão de nossos educadores a respeito deste assunto, se não, a linguagem culta vai ser única e exclusiva da escrita, já que falá-la, tornou-se motivo de constrangimento. Que nossos educadores aprendam as propriedades da linguagem culta e falem-na, pois os educadores são os responsáveis pela perpetuação da educação, e falar bem, além de ser um fala de qualidade e graciosa, é o verdadeiro sinônimo de uma boa educação.

Douglas Castilho - Aluno 1001.

Festa de Natal 2009

2009-12-22T10:52:00.006-03:00

Vamos construir um texto colaborativo?. Clique em comentários e envie sua parte.

Final de ano e a 4ª avaliação: "o julgamento final"

2009-12-22T00:55:00.004-03:00

O final do ano chega, e com ele chegam também as festas comemorativas, as férias, as expectativas para um novo ano. Enfim, é uma época muito aguardada e festejada por todos, uma época cheia de costumes e valores e também é a época em que a história conta mais um ano em sua vida.

A época do final de ano tem ingredientes suficientes para o preparo de uma ocasião deliciosa e perfeita. Ingredientes como a união familiar e daqueles parentes distantes, que voltam para saborear o peru de natal que só a nossa tia sabe fazer; o sorriso que se estende na face inocente de uma criança ao receber seu presente do papai Noel fantasiado; a cidade iluminada, enfeitada e cheia de graça para receber as festas; os pinheiros verdes cheio de bolas coloridas, de pequenas lâmpadas que não cessam os seus piscares, que mesmo sendo um pinheiro superficial, transmite o verdadeiro espírito natalino; as pessoas de branco, exaltando a paz, se abraçando, soltando fogos em homenagem ao ano que está por vir; o calor humano, que nessa época aquece todos com sua chama dardejante. É, de fato, uma época fascinante.

Mas nem em todos os lugares habita esse clima festivo e alegre. Basta entrar em uma escola qualquer, e de imediato nota-se que esse período do termino do ano, traz também doses demasiadas de tensão e preocupação. É nessa época que ocorre o “julgamento final” nas escolas públicas e particulares, a medonha 4ª avaliação, que vai decidir se o aluno aprendeu o suficiente para seguir a sua caminhada, ou se deve voltar alguns passos e recomeçá-la. Existem alunos que já estão passados por conta dos bons resultados que obtiveram nas provas anteriores, e que, portanto, não se preocupam ou se estressam com o fato de terem que repetir o ano letivo. Há também aqueles que a muito já perderam a esperança e que estão reprovados já antes do tempo. Também existem aqueles que estão “em cima do muro”.

E são exatamente esses alunos que estão “em cima do muro”, que são os circundados pelo perigo da reprovação, o fato desagradável de ver um ano em vão e desperdiçado. Muito deles parecem acordar para os estudos apenas agora, quando vêem que estão próximos a se tornarem repetentes; e correm feitos desvairados em busca de pontos extras para poderem passar de ano.

Mas diferente do verdadeiro “julgamento final”, que menciona a bíblia, o “julgamento final” das escolas oferece novas oportunidades à alma relaxada que não se importou com os estudos. Almas essas que são os alunos repetentes, que todo ano recebem uma nova chance, mas que muitas vezes a desperdiçam. Almas essas que também podem ser aqueles alunos ”em cima do muro” que mesmo passando por sorte, vendo a cara da reprovação de perto, ainda continuam com suas rotinas onde os estudos não têm vez.

Contudo, digno e bom aluno, é aquele que não precisa de uma segunda chance, faz da primeira o suficiente; aquele que não chega ao final do ano desesperado em busca de pontos extras; que por sua única e legítima causa, tem orgulho de amostrar a prova física, que é o boletim, para os pais; que aproveita melhor os ingredientes proporcionados por essa época radiante, pois nele não existem motivos para desespero e preocupação, já que cumpriu sua responsabilidade com este ano. Esses sim são dignos e merecedores dos mais caros presentes de natal, e dos mais demorados abraços aconchegantes e corpulentos que só a família tem a capacidade de dar.

Douglas Castilho- Aluno 1001.

Imagem: http://www.tribunadodireito.com.br/2005/junho/imagens/ilustra.jpg

Réplica de Douglas Castilho sobre os livros...

2009-12-21T15:51:00.003-03:00

Sou o escritor do texto sobre o trabalho com livros na escola, e não pude deixar de notar a critica que uma aluna portuguesa de 16 anos produziu a respeito do texto que por mim foi escrito.
Também possuo 16 anos, e admito que essa critica tem um valor peculiar para mim, já que a recebo de uma aluna possuidora da mesma idade que eu, que como estudante, conhece bem a nossa realidade.
Esclareço a aluna portuguesa, que a problemática exposta no texto, não gira em torno do peso exercido pela quantidade demasiada de livros, e sim, pelo fato de os alunos receberem os livros didáticos no inicio do ano, e deixá-los em estado de abandono e de desuso. Ocasionando assim, um desperdício de conteúdo e um prejuízo ao nível da aula.
Os alunos alegam que o material didático é, de fato, pesado. Mas é claro que isso não é motivo suficiente para deixar de levar os livros á aula, entretanto acontece que nem mais os professores cobram a presença dos livros, e de uma certa forma incentivam ao abandono, que poderia muito bem ser evitado com o rodízio de livros ou a implantação de armários escolares. E é em torno desse fato que há o verdadeiro problema. Como dito pela aluna de 16 anos, em Portugal o mecanismo de ensino é bastante rigoroso, entretanto aqui no Brasil, não se encontra essa rigorosidade, que pode-se manifestar por via dos castigos sujeitos aos alunos, no caso se não levarem os livros didáticos.
É claro, que essa exagerada dose de rigorosidade pode ser prejudicial. Mas um pouco de rigorosidade pode ser até muito proveitosa, e esta não é encontrada aqui, no Brasil, o que deixa professores, alunos e diretoria não verem problemas como esse mal uso do material didático nas escolas.
Os alunos alegam que não levam os livros por via do peso que eles produzem, entretanto, receio que se houvesse uma maior rigorosidade da parte dos professores ou da diretoria, os alunos levariam, corretamente, os livros para a sala de aula, mesmo estes sendo, um tanto, pesados. E diferente do ensino português, o ensino brasileiro não possui essa mesma rigorosidade.

Agradeço a critica produzida por essa aluna portuguesa.

Douglas Castilho- 1001

Para acompanhar todo o debate, clique aqui.

Postado por Eric, "estou achando super legal esse debate, esse espaço é justamente pra isso, trocar idéias com outros alunos acerca de suas realidades escolares!"

Ainda acerca dos livros na escola...

2009-12-20T07:16:00.000-03:00

Olá!
Desculpa vir aqui e invadir o blog, mas não pude de deixar de visualizar tal comentário acerca do peso exercido pelos os livros da escola!
Começo por dizer que sou uma aluna Portuguesa de 16 anos!
E sinceramente não vejo o que está de errado com o facto de levarem muito peso na mala da escola, porque vocês em média, têm a apenas cinco horas de aulas por dia +/- onde os alunos nem têm de levar os livros todos... No ensino português todos os alunos têm em média 8 horas de aulas por dia, estando um dia inteiro na escola, onde maior parte dos alunos almoça dentro do mesmo estabelecimento, com comida miserável, esse se identifica como o meu caso. Em conta temos que levar todos os livros das respectivas aulas que temos por dia, para cada disciplina é preciso dois livros, e quem não levar tem como pena, levar falta de material, que ao acontecer três vezes seguidas é uma falta de presença, o que dará um recado para casa na caderneta do aluno para os pais fazendo queixa de que o seu educando não esta a apresentar o devido material da disciplina, se o caso continuar será efectuada uma chamada de atenção ao Director(a) (chefe ) de turma, se o mesmo caso continuar a agravar-se, será o aluno penalizado com castigos!
Além disso, pelo o que me apercebo os estabelecimentos brasileiros encarregam-se de favorecer os pais, disponibilizando os livros sem pagamento... Pois, esse mesmo caso não acontece em Portugal, os pais têm de comprar todos os livros e material necessário para a escola, para o aluno poder ter uma aprendizagem correcta e sem problemas!
E ainda quero deixar específico mais uma coisa, vocês têm aulas sempre na mesma sala, e nós alunos portugueses não, temos de andar carregados para todo o lado com a mala que chega a pesar muito mais de 5kg
Agora espero que pensem e que vejam que vocês têm todas as regalias!
E não vejo realmente onde está o vosso problema!
Cumprimentos de uma aluna portuguesa!

Portal escolar, uma novidade vai "bombar" em 2010

2009-12-18T18:43:00.004-03:00

E se todos os professores colocassem seu material: Exercícios, simulados, apostilas,videos em um único lugar? numa imensa rede de colaboração criando um imenso banco de dados em todas as disciplinas? Seria ótimo! não?, pois é o que pretende a seduc-pa, através da DITEC(Diretoria de tecnologia).

Além disso o portal será uma plataforma virtual para a realização de diversos cursos a distância, além de outras funcionalidades que prometem diminuir as distâncias no ensino x aprendizagem.

Fique antenado e seja um dos primeiros a se cadastrar no portal, é facil e rápido. (Aberto a todos )Clique na imagem para ir ao portal escolar.
Prof. Eric

Alunos monitores da Escola D. Helena Guilhon vencem o 1º concurso de Blogs.

2009-12-17T00:01:00.005-03:00

Marmelada ou fruto de um trabalho? "Os organizadores dos concursos de blogs já estão até constrangidos" pelo fato da Escola Helena Guilhon está "arrastando" todos os prêmios referentes a concursos blogs educativos no Estado do Pará. Simplesmente incrível, a escola venceu em todas as categorias.

Melhor blog de Escola das escolas do Estado.http://helenaguilhon.blogspot.com

Melhor Blog de professor das escolas do Estado.http://ericsiq.blogspot.com

Melhores blogs de alunos argonautas das escolas do Estado.(abaixo)

Os três alunos ganharam, individualmente, um micro system, um pendrive e um porta CD duplo.

O concurso de blogs dos alunos argonautas foi promovido pelo NTE Belém 2, cujo o objetivo maior é incentivar incentivar o uso das novas ferramentas tecnológicas de informação e comunicação em prol da produção do conhecimento.

E é com imensa satisfação que comunicamos o resultado do I concurso de blogs dos alunos argonautas(alunos monitores) cujo evento ocorreu no auditório da escola Antônia Paes, sede do NTE Belém 2, na Cremação.

1º Lugar- Wellington Gabriel. (7ª série-Manhã- Helena Guilhon)

2º Lugar- Blendison Pinheiro. (4ª Etapa-Tarde- Helena Guilhon)

3º Lugar- Moisés Balieiro. (1ª Etapa- Noite- Helena Guilhon)

Gostaríamos de agradecer e dar este presente de final de ano a todos aqueles que participam deste espaço: Ctae, Ntes, direção, pedagogos, professores, técnicos e alunos.

Sala de informática.